|
|
صفحة: 61
100 1,000 1,000 100 1,000 1,000 100 1,000 1,000 100 1,000 1,000 100 1,000 1,000 100 100 1,000 100 100 1,000 100 100 1,000 100 100 1,000 100 100 1,000 15 אריזות של 1,000 15 אריזות של 100 א ה . חיבור וחיסור עד 100,000 עם המורה - חישובים בעל פה ובמאונך דרך נוספת שתלמידים נוטים להשתמש בה בשאלות מהסוג הזה היא מנייה בהמשכים . למשל באנייה הימנית ב פעילות 1 : ,1,000 ,2,000 3,000 . . . ,10,000 11,000 . . . ,15,000 15,100 . . . ,15,900 ,16,000 16,100 . . . 16,500 . מובן שאם משתמשים בדרך הזאת באופן גורף היא אינה יעילה, אולם אפשר לשלב אותה עם דרכים אחרות . הערות : • אפשר להשתמש בלוח המספרים המחיק במקום בכרטיסים . • אם תלמידים נעזרים בבית המספרים חשוב לוודא שהם יודעים לייצג את ההמרות גם בכרטיסים . ב פעילות 4 התלמידים מתבקשים למצוא כמה אלפים הם 43,000 . שימו לב שקריאה של המספר בקול ( ארבעים ושלושה אלף ) יכולה לסייע להם . פעילויות 5 - 7 עוסקות גם הן בהעמקה במבנה העשרוני . הפעילויות עוסקות במדינה העשרונית המוצגת בעמוד 130 . אפשר לייצג את המדינה העשרונית במקביל למבנה העשרוני, כך : שכונה בשכונה א שכונה עיר שכונה השכונה דשכונה ג שכונה ישכונה טשכונה חשכונה זשכונה ו ברוכים הבאים למדינה העשרונית ! כאן כל איש הוא יחיד ומיוחד ולכן מתגורר בבית לבד ! בכל בניין גרים 10 אנשים . בכל רחוב יש 10 בניינים . בכל שכונה יש 10 רחובות . בכל עיר יש 10 שכונות . במדינה יש 10 ערים . ה . חיבור וחיסור עד 100,000 עם המרה – חישובים בעל פה ובמאונך 130 איש אחד – יחידה בניין אחד – עשרת ( 10 אנשים ) רחוב אחד – מאה ( 100 אנשים, 10 בניינים ) שכונה אחת – אלף ( 1,000 אנשים, 100 בניינים, 10 רחובות ) עיר אחת – עשרת אלפים ( 10,000 אנשים, 1,000 בניינים, 100 רחובות, 10 שכונות ) מדינה אחת – מאה אלף ( 100,000 אנשים, 10,000 בניינים, 1,000 רחובות, 100 שכונות, 10 ערים ) 61
|
|