|
|
صفحة: 16
א . שברים במילים ( שלישים ושישיות ) כל קבוצה מתעדת את עבודתה בטבלה : מספר הקרשים ההזמנהשם התלמיד השלמים שיש לנסר 145 שלישיםדינה דד וגוג ממ הה פינת הבלש עמוד 11 – ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 91 - 102 ) עמודים 13 – 16 מטרת הפעילויות בעמודים האלה היא להכין את התלמידים למעבר משבר גדול מ- 1 למספר מעורב או למספר שלם ולהפך . יש לוודא שהתלמידים מבינים את צורת הכתיבה יחידות ו- שלישים , המבטאת כמה יחידות שלמות יש בשבר וכמה שלישים יש נוסף על היחידות השלמות . הצעה לפעילויות פתיחה 1 . מבקשים מהתלמידים לייצג במקלות השברים שבר גדול מיחידה, לדוגמה : 7 שלישים . שואלים אותם כמה יחידות שלמות יש ( 2 ) וכמה שלישים נוספים יש ( 1 ) . 2 . התלמידים מתבקשים לבנות יחידה אחת ו- 2 שלישים במקלות השברים . שואלים אותם כמה שלישים יש בסך הכול ( 5 שלישים ) . ב פעילות 12 ( עם המורה ) מוצגות שתי צורות הכתיבה לאותו שבר – בשלישים בלבד, כפי שהכירו עד כה, וביחידות ובשלישים . חשוב שהתלמידים ישתמשו במקלות עצמם, יניחו אותם על הציור שבספר ויגיעו בעצמם לשתי צורות הכתיבה האלה . ב פעילות 13 התלמידים מתרגלים את השימוש בשתי צורות הכתיבה ואת המעבר ביניהן על ידי צביעת שברים והשלמת מספרים מתאימים . חשוב לשים לב לכך שלעתים יש להשלים את המספר ,0 לדוגמה ב סעיף ג : ג 6 שלישים 20 יחידות ו- שלישים 16
|
|