|
|
صفحة: 72
ו . המספרים עד מיליון - הכרה, מבנה ופעולות בסעיף הזה יש המלצה בספר להשתמש בידע על מספר קטן יותר, אולם מי שמתקשה בדרך המוצעת יכול במקום זאת לפתור את תרגיל החיבור = 1 + 208,999 בעזרת כרטיסים או במאונך . פעילות 21 מזמנת שיח רפלקטיבי . התלמידים מתבקשים להבחין בין תרגילים שהם יכולים לפתור בעל פה ובין כאלה שקל יותר לפתור במאונך, והם מגלים שגם במספרים גדולים יש תרגילים שאפשר לפתור בעל פה . פינת הבלש עמוד 160 – ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 91 - 102 ) עמודים 161 - 167 ב פעילות 22 , ב סעיפים א ו- ב מומלץ לוודא שהתלמידים מבינים את המצב המתואר ושהם מבינים איך התקבל המספר ,1,775 המתאים למספר המכוניות שנשארו על האנייה האדומה . כמו כן חשוב שיראו שעל כל אנייה יש אותו מספר של מכוניות . 22 . שלוש אניות משא יצאו מיפן והובילו מכוניות לכמה מדינות . על כל אנייה היו 3,675 מכוניות . האניות הגיעו לתחנה הראשונה בנמל באיטליה ופרקו חלק מהמכוניות . 3,6753,675 3,675 הורידו מהאנייה הורידו מהאנייה 1,900 מכוניות 900 מכוניות הורידו מהאנייה 1,950 מכוניות תחילה כדאי לשאול את התלמידים על איזו אנייה נשארו המכוניות הרבות ביותר לאחר הפריקה ( על הכחולה ) ועל איזו מהן נשארו המכוניות המעטות ביותר ( על הירוקה ) . 72
|
|