|
|
صفحة: 102
102 ב . חקר נתונים מיון ( עמוד 179 ) פעילות 1 עוסקת במיון אוסף קלפים השונים זה מזה בצורה המצוירת עליהם ( משולש, עיגול או ריבוע ) , במספר הצורות ( 2 או 3 ) ובצבע הצורות ( אדום, ירוק או צהוב ) . התלמידים מתבקשים למיין את הקלפים על פי התכונות האלה . חשוב לציין שהתלמידים עסקו בנושא המיון גם בפעילויות יוצא מן הכלל בכיתות א, ב ו-ג . לפני הפעילות מומלץ להראות לתלמידים את ציור הקלפים ולדון אִתם בדרכים שונות למיונם . במיון בכל סעיף יש להתמקד בתכונה מסוימת ולהתעלם מהתכונות האחרות . בדוגמה שב סעיף א , למשל, יש למנות את הקלפים שמצוירים עליהם משולשים בלי לתת את הדעת על צבע המשולשים שעל כל קלף או על מספרם . הנה התשובה המלאה לסעיף הזה : ב, ג, ז, חא, ד, ו, ט, יה, יא, יב 354 א . מַיְּנוּ אֶת הַקְּלָפִים לְפִי הַצּוּרָה הַמּוֹפִיעָה עֲלֵיהֶם . הַתְּכוּנָה : עִגּוּלִיםרִבּוּעִיםמְשֻׁלָּשִׁים צוּרָה אֵילוּ קְלָפִים ? כַּמָּה קְלָפִים ? ב סעיף ג התלמידים בוחרים בעצמם את התכונה שהם ממיינים על פיה, וסביר להניח שיבחרו בתכונה צבע . סך כל המספרים בכל טבלה מוכרח להיות 12 משום שיש 12 קלפים, ועל כל מיון לכלול את כל האפשרויות של התכונה שממיינים על פיה . דיאגרמות ( עמודים 180 – 190 ) ב פעילות 2 על התלמידים לייצג את מספר מעדני החלב בטעמים שונים שבחרו ילדים נתונים בדיאגרמת עמודות . ( בפעילות 3 יתבקשו התלמידים לאסוף נתונים דומים על חבריהם לכיתה . ) כדי להקל על התלמידים למנות את המעדנים בציור שבעמוד ,180 אפשר להציע להם למחוק בקו כל ילד שכבר נמנה . אפשר לבדוק את המנייה בעזרת סכום מספרי המעדנים בכל עמודות הדיאגרמה – שצריך להיות 25 .
|
|