|
|
صفحة: 98
98 א . סימני התחלקות ב דיון יכולות לעלות דרכים שונות לפתרון שנלמדו בפרקי הכפל והחילוק, וחשוב לבקש מהתלמידים להציג מגוון של דרכים . אחת הדרכים יכולה להיות בעזרת פילוג לפי המבנה העשרוני, לדוגמה במחיר 52 שקלים : 26 = 1 + 25 = 2 : 2 + 2 : 50 = 2 : 52 פעילות ( עמוד 171 ) בשני הסעיפים של הפעילות התלמידים מתבקשים למצוא מספרים מתאימים לצורות . ב סעיף א אפשר לבדוק ולראות שבכל המספרים המתאימים לטרפז ( המכפלה ) ספרת היחידות זוגית, וב סעיף ב אפשר להיעזר בסימני ההתחלקות ב- 5 כדי למצוא מספרים המתאימים לריבוע ( למכפלה ) . שימו לב שלשני הסעיפים מתאימה גם האפשרות הזאת : בא = = = = = 5 : = 2 × 0 0 0 0 ב סעיף ב של פעילות 8 , המוגדרת פעילות אתגר , יודעים שבכיתה ד יש 29 תלמידים ושמספר הבנות גדול ממספר הבנים ב- 1 . אפשר להגיע לתשובה על ידי חיסור 1 מ- 29 וחלוקת 28 התלמידים הנותרים ל- 2 קבוצות שוות ( 14 = 2 : 28 ) . כך מוצאים שיש בכיתה הזאת 14 בנים ו- 15 בנות . אפשר לפתור את הבעיה גם בדרכים אחרות . ב ב דיון ב פעילות 9 : 67 תּוּתִים אֵיךְ הֲיִיתֶם מַצִיעִים לְחַלֵּק אֶת דדִִּּ יּוּןיּוּן הַתּוּתִים בִּסְעִיף ב בְּדֶרֶךְ הוֹגֶנֶת ? 1 25 2 + 50
|
|