|
|
صفحة: 49
9 4 ה . כפל במאונך דוגמה לדרך ההשלמה : ב סעיף ב המכפלה החלקית הראשונה, המתקבלת כשכופלים יחידות ביחידות, היא 24 . כדי למצוא את המספר החד-ספרתי החסר, יש לפתור תחילה את המשוואה 24 = 4 × __ וכך למצוא שהגורם החסר הוא 6 . את הספרה 3 יש לכתוב במקום של ספרת העשרות של המספר הדו-ספרתי בתרגיל . אפשר לוודא שהפתרון נכון בעזרת התרגיל 180 = 30 × ,6 בהתאם לכָּתוב בשורת המכפלה השנייה בפתרון . אלה שלוש האפשרויות לפתרון של פעילות 10 , המוגדרת אתגראתגר : אלפיםמאותעשרותיחידות 21 06 × + אלפיםמאותעשרותיחידות 21 06 × + אלפיםמאותעשרותיחידות 21 06 × + הניסיון מראה שלאחר שתלמידים לומדים את אלגוריתם הכפל במאונך, הם פותרים בדרך הזאת כל תרגיל כפל שניתן להם, גם תרגילים קלים מהסוגים שנלמדו בפרקים הקודמים . ב פעילות 11 יש תרגילים מהסוג שהם למדו לפתור עוד לפני שלמדו לפתור כפל במאונך, וקל לפתור אותם בעל פה . כפי הנראה יהיה למרבית התלמידים קשה לפתור את התרגילים ש בסעיפים ב , ז , ו- יא שלא בעזרת האלגוריתם המאונך : את התרגיל בסעיף ה : אפשר לפתור במאונך או על ידי כפל ב- 10 וחיסור 58 מהמכפלה : 522 = 58 - ( 58 × 10 ) = 58 × 9 . מובן שיהיו תרגילים שחלק מהתלמידים יעדיפו לפתור במאוזן וחלק במאונך . יוֹציוֹצֵֵ א מא מִִ ן הן הַַ כּכְְּ ללָָ לל ( עמוד 87 ) ( ראו בסוף המדריך, עמודים 127 - 132 ) ב = 6 × 428 ז = 4 × 1,398 יא = 824 × 8 ה = 58 × 9 ב אלפיםמאותעשרותיחידות 4 42 081 402 × + 3 6 3 24 6 12 6 2 3
|
|