|
|
صفحة: 66
66 א . הכרת המספרים עד 10,000 6 . לִפְנֵיכֶם חֲלָ קִים מִלּוּחַ הָ אֶלֶף . שַׁבְּצוּ אֶת הַמִּסְפָּ רִים בַּמְּקוֹמוֹת הַחֲסֵרִים . אֶפְשָׁ ר לְהֵעָ זֵר בְּלוּחַ הָ אֶלֶף . א 14 5 524 5 2 5 534 523 ב 7 6 5 569 8 6 5 578 558 אחרי פעילות 6 כדאי לדון בשאלות אלה : • היכן המספר העוקב ל - 524 ? היכן המספר הקודם ל - 524 ? • אילו ספרות שוות ואילו שונות במספר 524 ובמספר שמעליו ? • אילו ספרות שוות ואילו שונות במספרי 524 ובמספר שמתחתיו ? בשלב זה התלמידים עדיין לא למדו להבחין בין ספרת היחידות, העשרות והמאות במספרים תלת - ספרתיים, ולכן יש לקבל תשובות כמו "הספרה האמצעית" וכולי . שמות הספרות יילמדו בהמשך היחידה . אפשר לחזור על פעילות 7 עם מספרים אחרים, למשל : 445560 פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ ( עמוד 111 ) ( ראו בסוף המדריך עמודים 121 - 126 ) פעילויות 8 - 9 עוסקות בהשוואת מספרים . אפשר להיעזר בלוח האלף לצורך ההשוואה בין מספרים . בפעילות 8 כדאי לבקש מהתלמידים להקריא את תשובותיהם כדי לתרגל קריאת מספרים . אם תלמיד טעה באחת ההשוואות, כדאי לבקש ממנו לקרוא בקול את המספרים . הטעות יכולה לנבוע מקריאה שגויה ולאו דווקא מהשוואה לא נכונה .
|
|