|
|
صفحة: 99
9 9 ג . חיבור וחיסור עד 1,000 ללא המרה בפתרון בעזרת משטחים התלמידים בונים את השלם ( המחוסר 454 ) בכרטיסי המשטחים ומזהים בו את החלק ( המחסר 243 ) . מרחיקים את הכרטיסים של המחסר ובודקים איזה מספר מתאים למשטחים שנשארו ( כדאי להרחיק את הכרטיסים אך לא להחזירם לערמה כדי שיהיה אפשר לראות בדיוק כמה החסרנו ) . פתרון באמצעות הדף המחיק : התלמידים צובעים את השלם ( המחוסר 454 ) בעזרת טוש מחיק, מוחקים בקו ( כדאי להשתמש בטוש בצבע אחר ) את המשטחים המתאימים לחלק ( המחסר 243 ) ובודקים איזה מספר מתאים למשטחים שנשארו צבועים ולא מחוקים . באופן דומה, אפשר לצייר את המשטחים המתאימים לשלם ולמחוק את המשטחים המתאימים לחלק, כך : בכל הדרכים רואים שנשארו שתי מאות, עשרת אחת ויחידה אחת, כלומר התוצאה היא 211 . 1 1 10 10 10 10 1 1 100 100 100 100 211 = 243 - 454 16 . פִּתְרוּ בְּעֶזְרַת הַמִּשְׁטָ חִים . 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1010 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 100100 10 אֶפְשָׁר לִפְתֹּר גַּם בְּעֶזְרַת דַּף הַמִּשְׁטָחִים הַמָּחִיק .
|
|