|
|
صفحة: 17
7 1 א . חזרה והעמקה בפעילויות שבעמודים אלה עוסקים בשינויים שאפשר לעשות בציור של קבוצות שוות כדי שיתאים לתרגיל כפל אחר שאחד מגורמיו קטן ב - 1 מהגורם של התרגיל המקורי או גדול ממנו ב - 1 . אם ממיינים את כל סוגי השינויים, מוצאים שיש ארבעה סוגים : 1 . הוספת קבוצה ( לדוגמה, בפעילות 42ב בעמוד 20 ) 2 . מחיקת קבוצה ( לדוגמה, בפעילות 42א בעמוד 20 ) 3 . הוספת פריט אחד לכל קבוצה ( לדוגמה, בפעילות 52א בעמוד 21 ) 4 . מחיקת פריט אחד מכל קבוצה ( לדוגמה, בפעילות 52ב בעמוד 21 ) הצעה לפעילויות פתיחה לעמודים אלה : 1 . מציירים על הלוח רכבת של חיפושיות, למשל רכבת של 2 חיפושיות, 3 כתמים על כל חיפושית . ליד הרכבת כותבים תבנית מתאימה : חִפּ וּשִׁיּוֹת כְּתָ מִים עַל כָּ ל חִפּ וּשִׁית כְּתָ מִים בְּסַךְ הַכֹּל מבקשים מהתלמידים להשלים את התבנית ולכתוב תרגיל כפל מתאים . מוסיפים עוד חיפושית דומה : מעלים נקודות לדיון : כיצד תשתנה התבנית ? כיצד ישתנה התרגיל ? כיצד תשתנה התוצאה ? מוסיפים עוד חיפושית וחוזרים על התהליך וכך הלאה . 2 . פעילות זו דומה לפעילות הקודמת, אלא שמוחקים חיפושית אחת בכל פעם . לדוגמה , מציירים על הלוח רכבת כזאת וכותבים תבנית : חִפּ וּשִׁיּוֹת כְּתָ מִים עַל כָּ ל חִפּ וּשִׁית כְּתָ מִים בְּסַךְ הַכֹּל מבקשים מהתלמידים להשלים את התבנית ולכתוב תרגיל כפל מתאים . מוחקים בקו חיפושית אחת וחוזרים על הנקודות לדיון : כיצד תשתנה התבנית ? כיצד ישתנה התרגיל ? כיצד תשתנה התוצאה ? מוחקים עוד חיפושית וחוזרים על התהליך וכך הלאה .
|
|