|
|
صفحة: 15
5 1 א . חזרה והעמקה עמודים 13 - 15 בפעילות 15 מופיעות 4 בעיות מילוליות הקשורות לתמונת הפתיחה . כל בעיה היא מסוג אחר : בסעיף א נתונים שני הגורמים, בסעיף ב נתונים המכפלה וכמות העצמים בכל קבוצה ( כלומר מצב של חילוק להכלה ) , בסעיף ג נתונים המכפלה ומספר הקבוצות ( כלומר מצב של חילוק לחלקים ) ובסעיף ד נתונים השלם ואחד החלקים ומופיע בה נתון מיותר . חשוב לציין שכמו בפרקים קודמים, גם כאן, בסעיפים א - ג אפשר להתאים תרגיל כפל או תרגיל חילוק, בתנאי שהגורמים והמכפלה נמצאים במקומות הנכונים בכל תרגיל, ובסעיף ד אפשר להתאים תרגיל חיסור או תרגיל חיבור . המונחים "הפרש", "סכום" ו"מכפלה" נלמדו בשנים קודמות . בפעילויות 16 - 17 מציגים לראשונה את המונח "מנה" – התוצאה של תרגיל חילוק . בפעילות 18 יש לשים לב להבדל בין ההנחיות לשתי הטבלאות – בטבלה הראשונה מסדרים מספר שווה של תפוחים בכל קופסה, כלומר מדובר במצבים כפליים, ואילו בטבלה השנייה יש יותר תפוחים בקופסה הראשונה מאשר בקופסה השנייה – במקרה זה לא ייתכן מצב כפלי אלא רק חיבורי . אפשר לבקש מהתלמידים להציע אפשרויות מתאימות נוספות או לשאול כמה אפשרויות כאלה יש . ייתכן שבטבלה העליונה יתארו תלמידים מצבי כפל עם גורמים מעבר ללוח הכפל, כמו 2 קופסאות, 12 תפוחים בכל קופסה . יוֹצ יוֹצֵֵ א מא מִִ ן הן הַַ כּכְְּ ללָָ לל ( עמוד 15 ) ( ראו בסוף המדריך עמודים 127 - 132 ) עמודים 16 - 19 בפעילות 19 מוצגות בעיות, וחלק מהנתונים הנחוצים לפתרונן מופיעים רק בתמונות ולא בטקסט של הבעיה . הבעיות עוסקות במצבים כפליים וחיבוריים ויש להבחין ביניהם . בסעיף ד אפשר לכתוב תרגיל חיבור ( בדומה לסעיף ב ) , אולם חשוב לעודד את התלמידים להשתמש בתרגיל כפל . סעיף ו מסומן כאתגר, משום שהוא כולל שני שלבים : תחילה יש לפתור שני תרגילי חילוק כדי לדעת מה המחיר של יויו אחד ומה המחיר של סביבון אחד, ורק לאחר מכן אפשר להשוות בין המחירים של שני הפריטים . מָ ה יָ קָ ר יוֹתֵר – סְבִיבוֹן אוֹ יוֹיוֹ ? הַסְבִּירוּ : 15 16 שְׁקָלִים שְׁקָלִים ו
|
|