|
|
صفحة: 36
בפעילות 11 אנחנו נותנים להיקף המצולע משמעות מהסביבה כדי לקרב את המושג לתלמידים : המצולע הוא חצר, וההיקף הוא אורך הדרך של נמלה המקיפה את החצר . כלומר, ההיקף הוא סכום אורכי הצלעות של המצולע . כאן המקום לחזור על המושגים שנלמדו בכיתה א' - מצולע, צלע, קדקוד, היקף - וכן על שמות המצולעים - משולש, מרובע, מחומש, משושה . אנחנו מניחים שחזרה כזו נעשתה במהלך לימוד הפרק “גופים", וחשוב שהיא תיעשה בעקביות גם בהמשך הוראת פרק זה . בפעילות 12 מחשבים היקפים של מצולעים . עוסקים כאן במצולעים שכל הצלעות שלהם שוות באורכן, כלומר : כדי למצוא את היקף המצולע דַי למדוד את האורך של צלע אחת ולמנות את הצלעות במצולע . ייתכן שעובדה זו לא תהיה מובנת מאליה לכל תלמיד, וכדאי לתת לכל אחד מהתלמידים להגיע לידי הבנה זו בקצב שלו . לסיכום הפעילות מומלץ לדון על כך ולדבר על התרגיל המתאים לחישוב ההיקף ( תרגיל כפל ) . בפעילות זו יש הזדמנות לחזור ולהזכיר שלמצולע א קוראים גם ריבוע ולשוחח על תכונותיו ( 4 צלעות שוות, 4 זוויות ישרות ) . אפשר גם לשאול : מהם שמות המצולעים האחרים ? ( ב - משולש, ג - משושה, ד - מעוּשׂר - התלמידים לא למדו את השם מעוּשׂר , ואולם אפשר להכיר להם שם זה ולשאול כמה קדקודים יש לו . ) עמוד 39 בִּדְקוּ אֶת עַצְמְכֶם מומלץ לבדוק איך פתרו התלמידים את הפעילויות שבעמוד זה : • האם הם יודעים להמיר סנטימטרים במטרים ולהפך ? • האם הם יודעים למדוד היקף של מצולע ? • האם המושגים סנטימטר, מטר והיקף ברורים להם ? 36 מדידת אורך ומדידת שטח
|
|