|
|
صفحة: 112
112 א . הכרת השברים חצי ורבע פעילות 12 מיועדת לעבודה עצמית . זוהי פעילות חקר . התלמידים צובעים בכל פעם מספר שונה של רבעים ובודקים כמה רבעים נשארו לא צבועים . בפעילות 13 מסכמים יחד עם המורה, ובעזרת פעילות ,12 את הקשרים בין רבעים, חצאים ושלם : 13 . עֲנוּ לְפִי פְּעִילוּת 12 . א . כַּמָּ ה חֲצָ אִים יֵשׁ בְּצוּרָ ה שְׁלֵמָ ה ? ב . כַּמָּ ה רְבָ עִים יֵשׁ בְּצוּרָ ה שְׁלֵמָ ה ? ג . כַּמָּ ה רְבָ עִים יֵשׁ בַּחֲצִי צוּרָ ה ? 2 4 2 מתחת לפעילות 13 מופיעה הגדרה : חֵצִי וְרֶבַע הֵם מִסְפָּרִים הַנִּקְרָאִים שְׁבָרִים . כּוֹתְבִים אוֹתָם כָּךְ : 1 - 1 חֵצִי : 2 - רֶבַע : 4 במהלך היחידה התלמידים הכירו את החצי והרבע כמתארים חלק מסוים מתוך צורה או מתוך כמות . כאן אומרים להם שחצי ורבע הם מספרים . למה הכוונה ? אפשר להסביר זאת כך : אנחנו יכולים לדבר על 3 תפוחים, על 3 משולשים, על 3 ארגזי עגבניות ועל אורך של 3 סנטימטרים . בכל המקרים האלה אנחנו משתמשים במספר ,3 ובכל פעם ה - 3 מייצג משהו אחר . באופן דומה, אנחנו יכולים לדבר על חצי תפוח, חצי משולש, חצי מכמות העגבניות בארגז ואורך של חצי סנטימטר . בכל המקרים האלה אנחנו משתמשים במספר חצי, ובכל פעם החצי מייצג משהו אחר . 3 הוא מספר שלם . חצי ורבע הם מספרים הנקראים שברים . אפשר לספר לתלמידים, על פי מידת התעניינותם, שיש שברים רבים מאוד ושבשנים הבאות הם יכירו אותם לעומק . מראים לתלמידים את הכתיב המתמטי של חצי ורבע . שאלות לדיון : - האם ראיתם פעם שברים כתובים ? איפה ? - כשכותבים חצי, הספרה 2 מופיעה מתחת לקו . מה הקשר בין חצי ל - 2 ? - כשכותבים רבע, הספרה 4 מופיעה מתחת לקו . מה הקשר בין רבע ל - 4 ? התלמידים אינם צריכים להשתמש בכתיבה המתמטית של חצי ורבע, והמטרה כאן היא רק לחשוף אותם לצורת כתיבה זו .
|
|