|
|
صفحة: 52
52 ג . חילוק - מציאת מספר הפריטים בכל קבוצה פעילות פִּנַּת הַבַּלָּשׁפִּנַּת הַבַּלָּשׁ ממשיכה את הפעילות שהופיעה בעמוד 61 . בצד שמאל מופיעה סדרה של דמויות, והדמות האחרונה חסרה . מצד ימין מופיעות אפשרויות, וצריך לבחור את זו המתאימה להמשך הסדרה . נשים לב שחלק מהילדים חובשים כובע . נתאר את הילדים באופן הזה : בלי כובע, עם כובע, עם כובע, בלי כובע, עם כובע, עם כובע . . . לפי התיאור הזה, הדגם החוזר הוא "בלי - עם - עם" ( כובע ) , ולכן במשבצת התחתונה צריך להופיע ילד עם כובע . נתבונן באפשרויות שבצד ימין . הילד המתאים הוא הילד באפשרות ב . עמודים 70 - 73 פעילות 6 דומה לפעילות ,5 אך במקום רכבות של חיפושיות מתוארים בה מצבים של חילוק לחלקים המוכרים לתלמידים מחיי היומיום . אפשר לפתור כל בעיה על ידי בנייה של רכבת מתאימה או ציור של המצב המתואר בתבנית ( בסעיף ב , למשל, אפשר לצייר ספרים על המדפים המופיעים בציור ) . בסעיף ו אין ציור של החפצים, והתלמידים מתבקשים לצייר אותם בעצמם על פי התבנית הנתונה . בפעילות 7 נתונים מקרים נוספים של חילוק לחלקים – הפעם מחלקים גפרורים שווה בשווה בין קופסאות . אפשר להשתמש בגפרורים כפי שמצויר, או להמשיך ולהשתמש ביחידות ובפתקיות שייצגו רכבות של חיפושיות . א ב ג ד ? הַקִּיפוּ אֶת הַדְּמוּת שֶׁיְּכוֹלָ ה לְהַתְאִים לַמָּ קוֹם הָ רֵיק . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|