יח. העשרה

صفحة: 84

84 יח . העשרה הנה התרגילים המתאימים לאותה התבנית, ולכן אפשר להשלים בהם את הסימן = : לשלושת המספרים האלה ( 3 , 15 ו - 45 ) אי אפשר להתאים תבנית של מכפלה וגורמים שונה, לכן אין להם תרגילים נוספים מתאימים, והסימן שיש להשלים בשני התרגילים שלפניכם הוא הסימן = : בפעילות 7 עוסקים בתרגילים עם שלושת הגורמים : 10 , 5 ו - 2 . התלמידים מגיעים למסקנה שאת תמונת הציפור יכולה לקנות רק אלישבע, את תמונת הארנב יכולה לקנות רק שירה, ואת תמונת הדג יכולים לקנות שלוש הילדות . התלמידים יכולים לכתוב תרגילי חילוק או תרגילי כפל מתאימים . פעילות 8 היא פעילות אתגר משום שהיא עוסקת במספרים מעבר ללוח הכפל . עמוד 150 בפעילות 9 מופיע קסם המבוסס על העובדה שכפל ב - 8 שווה לכפל ב - 2 שלוש פעמים ( 2 × 2 × 2 ) . מומלץ לתרגל עם התלמידים את הקסם וכן לדון בהסבר לשאלה מדוע הוא עובד . בפעילות 10 יש ישרי מספרים ועליהם מסומנות קפיצות שוות . קפיצות כאלה מתאימות לתרגילי כפל וחילוק . דוגמה : 16 0 כדי לדעת איך להשלים את המספרים החסרים יש לחשב תחילה את גודל הקפיצות . מכיוון שבין 0 ל - 16 יש 4 קפיצות שוות, התרגיל המתאים הוא 4 = 4 : ,16 כלומר גודל כל קפיצה הוא ,4 לכן המספרים המתאימים הם : ,12 ,8 4 . כדי לפתור את התרגילים שבסעיף ג אפשר להיעזר בישרי המספרים מסעיף א . דוגמאות : בפתרון התרגיל __ = 2 : 16 אפשר להתייחס לישר המספרים הראשון שבסעיף א ולשאלה הראשונה שבסעיף ב : 14 12 10 8 6 4 16 2 0 3 15 : 45 15 3 : 45 45 3 × 15 = = = 45 3 : 15 = 15 45 × 3 =

السابق  |  التالي