|
|
صفحة: 112
112 ב . פתרון בעיות פעילות 7 בַּלָ"שׁ - בְּעָיוֹת לֹא שִׁגְרָתִיוֹתבַּלָ"שׁ - בְּעָיוֹת לֹא שִׁגְרָתִיוֹת המלצות חשוב לוודא שהתלמידים מבינים את משמעות המשפט "למלי יש פחות מ - 20 מדבקות" . ממשפט זה ברור שמספר המדבקות של מלי אינו ,20 אלא פחות מכך . אפשר לברר עם התלמידים מהו המספר הקטן ביותר האפשרי של מדבקות שיש למלי . מספר המדבקות הסבר שנשארו למלי בתנאי שהיו לה 5 מדבקות בלבד והיא נתנה את כולן לחברתה . 0 בתנאי שהיו לה 6 מדבקות בלבד והיא נתנה לחברתה 5 מהן . 1 בתנאי שהיו לה 7 מדבקות בלבד והיא נתנה לחברתה 5 מהן . 2 בדומה לפתרונות הקודמים . 3 - 13 היו לה לכל היותר 19 מדבקות – פחות מ - 20 מדבקות . 14 מלי נתנה לחברתה 5 מדבקות, ולכן נשארו לה 14 מדבקות . לסיכום : כל פתרון מ - 0 עד 14 מקיים את תנאי הבעיה . חשוב שלכל פתרון יהיה הסבר כדוגמת ההסברים שבטבלה . הצעה להרחבת הבעיה אפשר להפעיל את האסטרטגיה של "מה אם לא ? " על כל אחד ממרכיבי הבעיה ; אפשר לשנות כל אחד מהמספרים בבעיה ואפשר גם לעסוק בבעיה כאשר נתון שלמלי היו יותר מ - 20 מדבקות . במקרה כזה אפשר לדון עם התלמידים בהבדל בין מספר הפתרונות כאשר נתון שלמלי היו פחות מ - 20 מדבקות ובין מספר הפתרונות כאשר נתון שלמלי היו יותר מ - 20 מדבקות . פעילויות 9 - 10 ( עמוד 159 ) כְּתַב סְתָרִיםכְּתַב סְתָרִים תוכלו להרחיב ולשאול את התלמידים אם יש עוד תשובות שיכולות להתאים לכל סיפור . 7 . לְמָ לִי הָ יוּ פָּ חוֹת מֵ- 20 מַדְבֵּקוֹת . כַּמָּ ה מַדְבֵּקוֹת נִשְׁאֲרוּ לָ הּ, אִם הִיא נָ תְנָ ה 5 מַדְבֵּקוֹת לַחֲבֵרָ ה שֶׁלָּ הּ ? כִּתְבוּ אֶפְשָׁ רוּיוֹת שׁוֹנוֹת .
|
|