|
|
صفحة: 23
3 2 ד . משוואות הפעילויות בספר לתלמיד עמודים 27 - 28 בפעילויות 1 - 2 עוסקים בקשר שבין תרגילים ובין השלם והחלקים . פעילויות אלה משמשות כתזכורת לתפקיד של כל מספר בתוך התרגיל . בפעילות 1 התלמידים עוסקים בכל התרגילים המתאימים לשלם ולחלקים נתונים . התלמידים עסקו בפעילויות דומות בכיתה א . לשלשה של שלם וחלקים מתאימים לרוב ארבעה תרגילים – שני תרגילי חיבור ושני תרגילי חיסור . כאשר החלקים שווים ( כמו בסעיף ד ) מתאימים רק שני תרגילים – תרגיל חיבור אחד ותרגיל חיסור אחד . בכל תרגיל התלמידים מקיפים את השלם . בסוף הפעילות אפשר לסכם – בתרגילי חיבור השלם הוא התוצאה . בתרגילי חיסור השלם הוא המספר הראשון בתרגיל . בפעילות 2 הכיוון הוא הפוך – נתון תרגיל, ועל פיו צריך למצוא את השלם והחלקים . יהיו תלמידים שיעדיפו לעבוד במקביל על כל הסעיפים : קודם לפתור את כל התרגילים, אחר כך לסמן בכולם את השלם ולבסוף להשלים בתבנית את השלם והחלקים על פי מה שסימנו . התלמידים התנסו בפעילות דומה בתחילת פרק זה, בפעילות 5 של יחידה א ( עמוד 9 ) . פעילות 3 כְּתַב סְתָרִיםכְּתַב סְתָרִים פעילויות "כתב סתרים" המופיעות לסירוגין בכל הפרקים הן פעילויות קְדַם אלגבריות . בפעילויות אלה יש צורות המייצגות מספרים . הצורות הן כמו משתנים : הן מייצגות מספרים שונים בביטויים מתמטיים שונים . בכיתה א עסקו התלמידים בהצבות לפי "מפתח" כתב סתרים נתון . דוגמה : נתון המפתח הזה : 10 = 20 = התלמידים מתבקשים לפתור את התרגיל : = - 10 20 10 = - לכן זהו פתרון התרגיל : בכיתה ב, נוסף לפעילויות ההצבה, יעסקו התלמידים בפעילויות שבהן יתבקשו לפענח את מפתח כתב הסתרים בעצמם, וימצאו איזה מספר מייצגת כל צורה בפעילויות שונות . בנוסף, יעסקו התלמידים בחוקים כלליים הקשורים למספרים ולפעולות . במקרים האלה כל צורה תוכל לייצג לעתים יותר ממספר אחד ( פירוט על פעילויות כאלה יופיע במדריך למורה במקומות המתאימים . ) פעילות זו היא פעילות הצבה מהסוג שנלמד בכיתה א . שימו לב, כשאותה צורה מופיעה יותר מפעם אחת באותו תרגיל, היא מייצגת את אותו המספר . כשצורות שונות מופיעות באותו תרגיל, הן יכולות לייצג מספרים שונים או מספרים שווים . מקרים שבהם צורות שונות מייצגות את אותו המספר באותו הסעיף לא הופיעו בפעילויות שבכיתה א .
|
|