|
|
صفحة: 56
בפעילות 5 ( עמוד 100 ) בכל אחד מהסעיפים יש להניח את המראה על הצורה כדי ל'תקן' אותה . שימו לב, את השטיח אפשר לתקן בשתי דרכים : דרך אחת דרך אחרת בפעילות 6 ( עמוד 101 ) התלמידים צריכים למצוא בכל סעיף באיזה מקום בציור העץ יש להניח את המראה כדי לקבל את ציור העץ השלם . הנטייה של התלמידים היא להניח את המראה במקום שבו העץ נראה חתוך, אך באופן כזה לא יקבלו את ציור העץ, שכן החיתוך אינו בקו הסימטרייה שלו . רק בסעיף א ובסעיף ד אפשר להניח את המראה כך שיתקבל העץ השלם . בפעילויות 7 - 8 ( עמודים 102 - 103 ) מוצגים מקרים של השתקפות בסביבה הטבעית - בזכוכית ובמים . נציין שההשתקפויות בזכוכית ובמים אינן שיקופים מדויקים מסיבות שונות . נוסף על כך חשוב לזכור שהעצמים בטבע הם תלת-ממדיים ואנחנו עוסקים בשיקוף המישור . ( הסבר זה אינו מיועד לתלמידים . ) ד|א| בסעיף ט אפשר לקבל את התמונה שבמסגרת רק אם מניחים את המראה על אחת הצורות שבצד ימין כך : ט| 56 שיקוף וסימטרייה
|
|