|
|
صفحة: 55
5 5 ב . חלקים ושלם בציורים סעיף ד אינו עומד במבחן הכמויות : אי - אפשר ליצור תבנית שלם וחלקים משלוש קבוצות שאין בהן קבוצה שמספר האיברים בה הוא סכום מספר האיברים של שתי הקבוצות האחרות . בעקבות פעילות 3 מומלץ לערוך דיון עם התלמידים : דִיוּןדִיוּן - איך אפשר לשנות את אחת הקבוצות בסעיפים ב ו - ד , כך שהקבוצות יתאימו לתבנית ? חשוב להגדיר את הקבוצות במדויק - גם מבחינת מספר העצמים שיש בהן וגם מבחינת שמות העצמים . להלן הצעות אפשריות לתשובות . בסעיף ב : א . תיקון השלם : שינוי הקבוצה שיש בה 5 תותים לקבוצה שיש בה חמשת הפֵרות שבשתי הקבוצות האחרות, כלומר 3 אגסים ו - 2 תותים . ב . תיקון החלק : במקום 3 אגסים משנים ל - 3 תותים . בסעיף ד : א . תיקון השלם : לקבוצה שיש בה פרח אדום אחד ופרח כחול אחד - נוסיף פרח כחול . ב . תיקון חלק : מהקבוצה שיש בה שני פרחים כחולים - נוריד פרח כחול אחד . פעילות יוֹצֵא מִן הַכְּלָליוֹצֵא מִן הַכְּלָל - זוהי הפעילות הראשונה בפעילויות 'יוצא מן הכלל' שמופיעות בה פטריות . בדומה לאבני הדומינו ( שהופיעו לראשונה בפרק הקודם ) גם כאן צריך להתייחס למספר הנקודות . בניגוד לאבני הדומינו, כאן הנקודות אינן מסודרות בתבנית קבועה . פטרייה ג יוצאת דופן משום שהיא היחידה שמספר הנקודות בה אי - זוגי . אפשר לגלות זאת באמצעות מניית הנקודות בכל פטרייה ( מספרי הנקודות מלמעלה למטה : ,4 ,8 ,5 6 ) . אולם אפשר להסיק זאת גם על פי סידור הנקודות : בפטרייה א קל לראות שני זוגות ; בפטרייה ב רואים שתי קבוצות שוות של נקודות ( בכל קבוצה 4 נקודות ) ; בפטרייה ד - שלושה זוגות . בפטרייה ג רואים קבוצה של שלוש וקבוצה של שתיים . אפשר לשאול את התלמידים שמצאו את התשובה על פי סידור הנקודות - איך אפשר לדעת שרק כאן מספר הנקודות אי - זוגי בלי למנות את הנקודות על כל פטרייה ? אֵיזוֹ פִּטְרִיָ ה יוֹצֵאת דֹפֶן ? הַקִיפוּ . ד
|
|