|
صفحة: 65
5 6 א . מהעשרת הראשונה לעשרת השנייה בפעילות 6 ( עמוד 79 ) מוצגים זוגות של תרגילי חיבור ללא אמצעי המחשה . כל זוג כולל תרגיל אחד בעשרת הראשונה ותרגיל 'מתאים' לו בעשרת השנייה . בפעילות 7 באותו העמוד התלמידים מתאימים בעצמם בין זוגות התרגילים . מטרת הפעילות היא לעודד את התלמידים למצוא בעצמם את התרגיל שבו יוכלו להיעזר . בפעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹפִּנַת הַבַּלָּשֹ ( עמוד 79 ) התלמידים בוחרים בעצמם דגם באורך 4 וצובעים לפיו . דוגמאות : ייתכן שתלמידים יצבעו כך : במקרה זה כדאי לשאול – מהו החלק הקטן ביותר שחוזר כאן ? האם צריך את כל העיגולים שבשלט כדי לדעת איך לצבוע את הזחל ? ( כאן הדגם הוא באורך 2 ) . בַּחֲרוּ צְבָ עִים לַדְגָ ם עַל הַשֶׁלֶט וְצִבְעוּ לְפִיו . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ בַּחֲרוּ צְבָ עִים לַדְגָ ם עַל הַשֶׁלֶט וְצִבְעוּ לְפִיו . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ בַּחֲרוּ צְבָ עִים לַדְגָ ם עַל הַשֶׁלֶט וְצִבְעוּ לְפִיו . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|