|
|
صفحة: 98
98 ד . תרגילי שרשרת עמודים 140 - 143 בפעילות 7 ( עמוד 140 ) משווים בין תוצאה של תרגיל שרשרת לבין מספר . שלא כמו ביחידה הקודמת שעסקה בנושא הזה, כאן ובפעילויות דומות בהמשך - התרגיל אינו כתוב במסגרת . אפשר להמליץ לתלמידים מתקשים למסגר את התרגיל, וכך להדגיש שההשוואה היא בין תוצאת תרגיל למספר . פעילות יוֹצֵא מִן הַכְּלָליוֹצֵא מִן הַכְּלָל ( עמוד 140 ) - במשפחת הפרחים שמופיעה בפעילויות יוצא מן הכלל הפרחים נבדלים זה מזה בשלושה מאפיינים : צבע עלי כותרת ( כחול, צהוב ,כתום וורוד ) , צורת עלי הכותרת 4 ( סוגים ) וצבע מרכז הפרח ( סגול או אדום ) . בפעילות זו הפרחים שבקבוצה שונים זה מזה, אך יש להם מאפיין משותף : לכולם מרכז בצבע אדום . נתבונן בפרחים שמחוץ לקבוצה – איזה מהם הכי מתאים לקבוצה ? הפרח המתאים ביותר הוא זה שיש לו המאפיין המשותף לקבוצה – זהו הפרח בעל המרכז האדום . למעוניינים להעמיק בלמידת נושא זה מומלצת פעילות כיתתית המופיעה במדריך זה, עמודים 49 - 50 . בפעילות 8 ( עמוד 141 ) מוצגים מצבים שמתאימים לתרגילי שרשרת . המצב בסעיף ג הוא הכנה לתרגילי שרשרת שבהם התוצאה שווה למספר הראשון בתרגיל . פעילויות מקדימות לפני פעילויות 9 - 10 ( עמוד 142 ) כדאי לבצע את הפעילויות האלה : 1 . יחס הגודל בין התוצאה לבין המספר הראשון בתרגיל : האם התוצאה הסופית גדולה מהמספר הראשון בתרגיל שרשרת, קטנה ממנו או שווה לו ? רושמים על הלוח תרגילים שונים ומבקשים מהילדים לשער , בלי לחשב, אם התוצאה הסופית של התרגיל תהיה גדולה מהמספר הראשון שבו, קטנה ממנו או שווה לו . ָ הַקִיפוּ אֶת הַפֶּרַח הַמַתְאִים בְּיוֹתֵר לַקְבוּצָ ה . ְ
|
|