|
|
صفحة: 85
5 8 ד . חיבור וחיסור פעילות 31 משמשת הקדמה לנושא . בפרק 'הכרת המספרים עד 01' למדו התלמידים לזהות מספר זוגי על ידי סידור בזוגות של הכמות המתאימה למספר . כאן הם ילמדו דרך נוספת לזיהוי מספר זוגי – על ידי סידור הכמות המתאימה בשתי קבוצות שוות - גודל . פעילות מומלצת נוספת - יש להכין כרטיסים קטנים שבכל אחד מהם תבנית של שלם וחלקים וכן יש להכין חפצים קטנים . - על כל תבנית, במקום המיועד לשלם, כותבים מספר מ - 1 עד 10 ( בכל תבנית כותבים מספר אחר . ) - כל תלמיד מקבל כרטיס ולוקח כמות של חפצים המתאימה למספר הכתוב על הכרטיס . - כל אחד מהתלמידים מנסה להפריד את כמות החפצים שלקח לשתי כמויות שוות . אם הוא מצליח, הוא משלים בכרטיס שלו את המספרים של שני החלקים המתאימים לשתי הכמויות שהתקבלו . - ממיינים את כל הכרטיסים לשתי קבוצות : כרטיסים המתאימים לכמויות שאפשר להפריד לשתי קבוצות שוות, וכאלה המתאימים לכמויות שאי - אפשר להפרידן לשתי קבוצות שוות . דִיוּן דִיוּן - מהן כמויות החפצים שאפשר להפרידן לשתי כמויות שוות ? מה משותף להן ? ( תשובה : הכמויות שמתאים להן מספר זוגי . ) - מהן כמויות החפצים שאי - אפשר להפרידן לשתי כמויות שוות ? מה משותף להן ? ( תשובה : הכמויות שמתאים להן מספר אי - זוגי . ) בפעילות 32 מומלץ להציג את שתי הדרכים לקביעה אם מספר הוא זוגי או אי - זוגי ולדון בהן . הערה : בפעילות זו כל מספר מיוצג על ידי קבוצת מצולעים . כדאי לנצל את ההזדמנות ולדון בשמות המצולעים . פעילות פִּנַת הַבַּלָּשפִּנַת הַבַּלָּש ( עמוד 116 ) דומה לפעילות שבעמוד 75 . שם אורכו של הדגם החוזר היה ,3 ואילו כאן אורכו של הדגם החוזר הוא 4 . פעילות זו מאתגרת יותר מסיבה נוספת : גם כאן יש פריטים דומים השונים בצבעם ( למשל מכנסיים כחולים ומכנסיים אדומים ) , אולם הפעם יש גם פריטים שונים השווים בצבעם ( מכנסיים אדומים וחולצה אדומה ) . חֵלֶק מֵהַבְּגָ דִים הִתְעוֹפְפוּ בָּ רוּחַ . חַבְּרוּ בְּקַו כָּ ל בֶּגֶד לִמְקוֹמוֹ עַל הַחֶבֶל . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|