|
|
صفحة: 51
1 5 מבוא לפרק המעבר מפעילות בעצמים מוחשיים לפעילות בדמיון דורש את תשומת לב המורה . יהיו תלמידים שמעבר זה יתרחש אצלם במהירות, ויהיו תלמידים שאצלם יתרחש המעבר בשלבים, והם יזדקקו יותר לעזרת המורה . תרגילי החיבור ותרגילי החיסור דורגו לפי תחומי המספרים ולפי מידת המורכבות של פתרונם באמצעות דסקיות על פסים . במהלך עבודתם בפרקים, לאחר לימוד ראשוני של כל פעולה, התלמידים לומדים בהדרגה את התרגילים השייכים לשלבים השונים . נוסף על השימוש בעצמים המוחשיים בפתרון התרגילים וכחלק מפיתוח תובנה מספרית, עוסקים בפרקים בקשרים בין תרגילים, והתלמידים פותרים תרגילים גם באמצעות חישובים המסתמכים על ידע של תרגילים מוכרים . פתרון משוואות הנושא 'חיבור וחיסור עד 02' כולל גם פתרון משוואות ( ביטויים לא ישירים ) . הסוגים השונים של משוואות חיבור וחיסור נלמדים בהדרגה, רובם בפרקי החיבור והחיסור לכיתה א', ומיעוטם בפרקים לכיתה ב' . להלן פירוט סוגי המשוואות הנלמדים בפרקים השונים : הערה : בפרקי החיבור והחיסור לכיתה א' מוצגים רק תרגילים שהתוצאה שלהם כתובה מימין לסימן השוויון, לדוגמה : 5 = 3 + 2 . אין בפרקים אלה תרגילים שהתוצאה שלהם כתובה משמאל לסימן השוויון, לדוגמה : 3 + 2 = 5 . נושאי הפרק 'חיבור וחיסור עד 01' בפרק יש חמש יחידות . הנושאים העיקריים בפרק הם תרגילי חיבור וחיסור בתחום ה - 10 ( השלם הוא "עד 01" ) והקשר בין התרגילים לבין מבנה של שלם ושני חלקים . כמו כן עוסקים בפרק זה בקישור בין מצבים של צירוף והגדלה ומצבים של הפרדה והפחתה לבין תרגילים ומבנה של שלם וחלקים . כיתה א מספר = + מספר = - = + מספר = - מספר = מספר + = מספר - מספר = + מספר מספר = - מספר כיתה ב מספר = מספר + מספר = מספר -
|
|