|
|
صفحة: 74
74 ד . חיבור וחיסור דִיוּן דִיוּן - מה אפשר לומר על המספר השני ? ( תשובה : בחיבור מתאים כל מספר ; בחיסור מתאימים רק המספרים מ - 0 עד 4 . ) - מה אפשר לומר על המספר השלישי ? ( תשובה : בחיבור מתאים כל מספר ; בחיסור מתאימים רק המספרים מ - 0 עד 4 . ) - מה נתון במשוואה – שלם או חלק ? - מה חסר במשוואה – שלם וחלק או שני חלקים ? - השלימו את המספרים במשוואה . - האם יש עוד אפשרויות ? ( רצוי להשלים לפחות שלוש אפשרויות שונות לכל משוואה . ) הערה : ההכללה יכולה להיות קשה למקצת מהתלמידים . אפשר לבקש מהם דוגמאות למספרים שיכולים להיות מתאימים במקומות השונים, ובאופן כזה אולי יגיעו לידי הכללה . עמודים 95 - 97 בפעילות 4 ובפעילות 6 מעמתים בין תרגילי חיבור ותרגילי חיסור שנתונים בהם אותם שני מספרים . גם כאן מקשרים את ההבדלים בין שני סוגי התרגילים לתפקיד המספרים בתבנית השלם והחלקים : שני המספרים הכתובים בתרגיל חיבור הם החלקים, והתוצאה היא השלם . בתרגיל חיסור , לעומת זאת, המספר הראשון הכתוב הוא השלם, המספר השני הוא אחד החלקים, והמספר שבתוצאה הוא החלק האחר . כאשר התלמידים צריכים לכתוב תרגילים ולהשתמש בשני המספרים - עליהם להחליט אם שני המספרים הם חלקים - ואז מתאימה פעולת חיבור ביניהם, או שאחד מהם הוא שלם והאחר הוא חלק - אז מתאימה פעולת חיסור ביניהם ( התלמידים צריכים להבין שאם אחד מהמספרים הוא השלם הוא אינו יכול להיות המספר הקטן מבין השניים . ) בפעילויות אנחנו עוסקים בקבוצות שלכל הפריטים שבהן יש מאפיינים משותפים . בפעילות זו מופיעה קבוצה ובה העצמים האלה : פנס, תיק, חולצה ועגבנייה . העצמים בקבוצה שונים זה מזה, אך לכולם מאפיין משותף : צבעם אדום . אנחנו מחפשים את העצם המתאים ביותר לקבוצה מבין העצמים הנתונים – בננה, מלפפון, תיק וקלסר . העצם הכי מתאים הוא זה שיש לו הכי הרבה מאפיינים המשותפים לכל חברי הקבוצה . הקלסר הוא המתאים ביותר, מכיוון שגם הוא אדום כמו כל העצמים בתוך הקבוצה . ְָ
|
|