|
|
صفحة: 12
12 גילויים : קוביות משחק | ג . הסכום ״המקובל״ ביותר | © כל הזכויות שמורות למטח • אפשר לנצל את ההזדמנות של מילוי הטבלה כדי להראות לתלמידים דרך נוחה למניית התוצאות המתקבלות : מסמנים קווים במקומות המתאימים בטבלה ויוצרים קבוצות של חמש ( | | | | ) . • אין הכוונה לעסוק בחישוב הסיכויים של קבלת הסכומים, אלא רק להגיע למסקנה כי הסיכוי לקבל את הסכומים ,6 ,7 8 גדול מהסיכוי לקבל את הסכומים ,2 ,3 ,11 12 . למסקנה הזאת אפשר להגיע על סמך התוצאות שאספו התלמידים בטבלת ההטלות שלהם ועל ידי השוואת תוצאותיהם לתוצאות שקיבלו חבריהם . ד . עֲנוּ לְפִי הַטַּבְלָה שֶׁמִּלֵּאתֶם . • מָהֵם הַסְּכוּמִים שֶׁהִתְקַבְּלוּ מִסְפַּר הַפְּעָמִים הָרַב בְּיוֹתֵר ? יתקבלו תשובות שונות ( בדרך כלל ,6 7 או 8 ) . • מָהֵם הַסְּכוּמִים שֶׁהִתְקַבְּלוּ מִסְפַּר הַפְּעָמִים הַמּוּעָט בְּיוֹתֵר ? יתקבלו תשובות שונות ( בדרך כלל ,2 ,3 11 או 12 ) . • הַאִם הַתְּשׁוּבוֹת שֶׁלָּכֶם דּוֹמוֹת לַתְּשׁוּבוֹת שֶׁל חַבְרֵיכֶם ? ברוב המקרים לא תהיה התאמה מלאה . הַסְּכוּם כַּמָּה פְּעָמִים ? ( סַמְּנוּ קַוִּים . ) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
|
|