|
صفحة: 20
20 الأجسام فعاليات افتتاحية أ . التصنيف الحُرّ يصنّف كل تلميذ الأجسام الموجودة في تجميعته إلى مجموعات، كما يريد، ويعطي اسمًا لكل مجموعة نتجت من هذا التصنيف . بعد ذلك، يعرض التلاميذ تصنيفاتهم، ويشرحون أسباب قيامهم بهذا التصنيف بالذات . ب . كيف صنّفتُ ( فعالية في مجموعات ) يصنّف أحد التلاميذ في المجموعة الأجسام بحسب معيار معينّ، ثم يسجّل هذا المعيار على بطاقة دون أن يعرضها على سائر تلاميذ المجموعة . بعد التصنيف، يحاول سائر التلاميذ في المجموعة اكتشاف المعيار الذي بحسبه تمّ التصنيف، ثم يفحصون إذا كان ذلك ملائمًا لما كُتب على البطاقة . انتبهوا : قد يحدث أن تلميذًا فكّر في معيار معينّ للتصنيف، إلاّ أنه في الواقع صنّف الأجسام بطريقة مغايرة . في هذه الحالة، سيكون من الصعب على التلاميذ في المجموعة أن يشخّصوا المعيار . عندما يكشف التلميذ الذي صنّف الأجسام بطاقته ويعرضها على رفاقه، سيكون باستطاعتهم فحص مدى صدق المعيار الذي سجّله رفيقهم . مثلاً : لنفرض أن التلميذ قرّر تصنيف الأجسام إلى مجموعتين - أجسام نرى عليها مستطيلات، وأجسام لا نرى عليها مستطيلات . ونفرض أنه شكّل المجموعة الأولى فقط من الصناديق، ولم يضمّ إليها بتاتًا الأهرام الرباعية . عندما يري البطاقة لرفاقه، عليهم أن يفحصوا المجموعتين، وأن يكتشفوا أن المجموعة الأولى عنده تنقصها الأهرام الرباعية . يُستحسن تكرار هذه الفعاليات بضع مرّات، على أن يصنّف التلاميذ الأجسام في كل مرّة بطريقة مختلفة . مهمّ أن نشير إلى أن الأجسام يمكن تصنيفها إلى أكثر من مجموعتين . عمومًا، يبتكر التلاميذ أسماء من عندهم للمجموعات ( انظروا الأمثلة لاحقًا ) . إعطاء اسم لكل مجموعة يساعد التلاميذ على التركيز في الصفات المتشابهة للأجسام في نفس المجموعة، وفي الواقع - يُحدّدون معايير للتصنيف . هناك بضع إمكانيات لتصنيف الأجسام . هذه بضعة أمثلة : 1 . أجسام "قابلة للتدحرج" وأجسام "غير قابلة للتدحرج" في هذا التصنيف تنقسم كل الأجسام التي في المجموعة إلى مجموعتين : في المجموعة الأولى - الكرة، المخاريط والاسطوانات، وفي المجموعة الثانية - الصناديق ( بما في ذلك المكعّب ) والأهرام . ( انتبهوا : يمكن تسمية المجموعة الثانية في هذا التصنيف باسم "مجموعة متعدّدات السطوح"، لأن كل الأجسام فيها هي متعدّدات سطوح، ولا يوجد أي متعدّد سطوح في المجموعة الأولى . ولكن لا حاجة إلى ذكر هذا المصطلح هنا، لأن التلاميذ لم يتعلّموا بعد المفهومين : "وجه و"متعدّد سطوح" . ) 2 . أجسام لها رأس بارز وأجسام ليس لها رأس بارز . في هذا التصنيف أيضًا تنقسم كل الأشكال التي في المجموعة إلى مجموعتين : في المجموعة الأولى - الأهرام والمخاريط وفي المجموعة الثانية - الصناديق ( بما في ذلك المكعّب ) ، الاسطوانات والكرة .
|