|
صفحة: 132
غير عاديّ صفحة 48 : ﻏَﻴْﺮُﻋﺎدِيّ المجموع ةُأ : المجموع ةُب : عِنْدَ رِياض سِتّةُ جيرانٍ، لَدَيْهِم حيواناتٌ منزلِيّةٌ، مِنْهُم مَنْ لَدَيْهِ كِلابٌ وَمِنْهُم مَنْ لَدَيْهِ قِطَط . مَﻊَاﻟﻤُﻌَﻠﱢﻢ / ة هَلْ عَدَدُ الأَسماءِ الّتي كَتَبْتُموها في كُلِّ منطقةٍ مُلائِمٌ لِلعددِ المُشارِ إِلَيْهِ فيها؟ اَﻟْﻔَﺤْﺺ ﺗَﺬَﻛﱠ ﺮ و ا : ﻧَﻜْﺘُﺐُ ا ﺳ ﻢَ ﻛُلﱢ و ﻟ دٍ مَﺮ ﱠ ةً و ا ﺣِد ةً ﻓَﻘَﻂ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻄ ﻘ ﺔِ ا ﻟ ﻤُﻼﺋِﻤ ﺔِ ﻓ ﻲ اﻟ ﻤُﺨَﻄﱠ ﻂ . في هٰ ذِهِ الحالةِ نَقولُ إِنَّ المجموعةَ أ وَالمجموعةَ ب لا يوجَدُ بَيْنَهُما أَيﱡ حدﱟ مُشتَرَكٍ، وَلِذٰلِكَ نَرْسُمُ المجموعتَيْنِ مُنفَصِلَتَيْنِ بِحَيْثُ لا تَكونُ بَيْنَهُما منطقةٌ مُشتركة . ب . اُكتُبوا كُلَّ اسمٍ في المنطقةِ المُلائِمةِ في هٰ ذا المُخَطَّط . هَلْ لَمْ تَكْتُبوا أَيَّ اسمٍ في المنطقةِ الرمادِيَّةِ في المُخَطَّط؟ اَﻟْﻔَﺤْﺺ زيدانأَميرنَزيهجيهانوَفاء كَوثَر ﻗِﻂّﻗِﻂّﻗِﻄّﺎنِﻛﻠﺐﻛﻠﺐﻛﻠﺐ جيرانٌلَدَيْهِم قِطّجيرانٌلَدَيْهِم ك ل ب المجموع ةُأ : المجموع ةُب : جيرانٌلَدَيْهِم ك ل ب جيرانٌلَدَيْهِم قِطّ المُخطّطُ الّذي أَمامَكُم يُمَثِّلُ العلاقةَ بَيْنَ مجموعةِ الجيرانِ الّذينَ لَدَيْهم كلبٌ وَمجموعةِ الجيرانِ الّذينﺾ لَدَيْهم قِطّ . أ . اُكتبوا كُلَّ اسمٍ في المنطقةِ المُلائِمةِ لَهُ في المُخطّط . أَمﻴﺮوَﻓﺎء ﻛَﻮﺛﺮ ﻧﺰﻳﻪ ﺟﻴﻬﺎنزﻳدان وَﻓﺎء ﻛَﻮﺛﺮ زﻳدان أَمﻴﺮ ﻧﺰﻳﻪ ﺟﻴﻬﺎن عندما نكتب أسماء الجيران في المُخطّط، نُلاحظ أن المنطقة المُعَلّمَة باللون الرماديّبقيت خالية . هذه المنطقة تُمثّل مجموعة الجيران الذين لديهم كلب وأيضًا قطّ . لا يوجد عند رياض جيران كهؤلاء، ولذلك بقيت هذه المنطقة خالية . يُواجه التلاميذ هنا لأوّل مرّة علاقة حديدة بين مجموعتَين – علاقة تباعُد . هذه حالة لا يوجد فيها بين المجموعتَين أيّحُدود مُشترََكَة، وفي هذه الحالة تُسَمّيان مجموعتَين مُتباعدتَين . مِثل هذه العلاقات موجودة أيضًا في مجموعات يعرفها التلاميذ في الواقع، كمجموعة الطاولات ومجموعة السجّاد مثلاً . عندما تبقى المنطقة المُشترََكَة بين مجموعتَين في مُخطّط خالية، مُتّبَع استخدام شكل آخر من أشكال فِن، مُلائم لعلاقة التباعُد بين المجموعتَين، حيث نرسم المجموعتَين بصورة مُنفردة دون أيّ منطقة مُشترََكَة بينهما : ﻏَﻴْﺮُﻋﺎدِيّ المجموع ةُأ : المجموع ةُب : عِنْدَ رِياض سِتّةُ جيرانٍ، لَدَيْهِم حيواناتٌ منزلِيّةٌ، مِنْهُم مَنْ لَدَيْهِ كِلابٌ وَمِنْهُم مَنْ لَدَيْهِ قِطَط . مَﻊَاﻟﻤُﻌَﻠﱢﻢ / ة هَلْ عَدَدُ الأَسماءِ الّتي كَتَبْتُموها في كُلِّ منطقةٍ مُلائِمٌ لِلعددِ المُشارِ إِلَيْهِ فيها؟ اَﻟْﻔَﺤْﺺ ﺗَﺬَﻛﱠ ﺮ و ا : ﻧَﻜْﺘُﺐُ ا ﺳ ﻢَ ﻛُلﱢ و ﻟ دٍ مَﺮ ﱠ ةً و ا ﺣِد ةً ﻓَﻘَﻂ ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻄ ﻘ ﺔِ ا ﻟ ﻤُﻼﺋِﻤ ﺔِ ﻓ ﻲ اﻟ ﻤُﺨَﻄﱠ ﻂ . في هٰ ذِهِ الحالةِ نَقولُ إِنَّ المجموعةَ أ وَالمجموعةَ ب لا يوجَدُ بَيْنَهُما أَيﱡ حدﱟ مُشتَرَكٍ، وَلِذٰلِكَ نَرْسُمُ المجموعتَيْنِ مُنفَصِلَتَيْنِ بِحَيْثُ لا تَكونُ بَيْنَهُما منطقةٌ مُشتركة . ب . اُكتُبوا كُلَّ اسمٍ في المنطقةِ المُلائِمةِ في هٰ ذا المُخَطَّط . هَلْ لَمْ تَكْتُبوا أَيَّ اسمٍ في المنطقةِ الرمادِيَّةِ في المُخَطَّط؟ اَﻟْﻔَﺤْﺺ زيدانأَميرنَزيهجيهانوَفاء كَوثَر ﻗِﻂّﻗِﻂّﻗِﻄّﺎنِﻛﻠﺐﻛﻠﺐﻛﻠﺐ جيرانٌلَدَيْهِم قِطّجيرانٌلَدَيْهِم ك ل ب المجموع ةُأ : المجموع ةُب : جيرانٌلَدَيْهِم ك ل ب جيرانٌلَدَيْهِم قِطّ المُخطّطُ الّذي أَمامَكُم يُمَثِّلُ العلاقةَ بَيْنَ مجموعةِ الجيرانِ الّذينَ لَدَيْهم كلبٌ وَمجموعةِ الجيرانِ الّذينﺾ لَدَيْهم قِطّ . أ . اُكتبوا كُلَّ اسمٍ في المنطقةِ المُلائِمةِ لَهُ في المُخطّط . أَمﻴﺮوَﻓﺎء ﻛَﻮﺛﺮ ﻧﺰﻳﻪ ﺟﻴﻬﺎنزﻳدان وَﻓﺎء ﻛَﻮﺛﺮ زﻳدان أَمﻴﺮ ﻧﺰﻳﻪ ﺟﻴﻬﺎن 132
|