|
صفحة: 128
مدخل مدخل الفعّاليّات في زاوية غَير عادِيّفي الصفّالسادس هي استمرار لتسلسل الفعّاليّات في موضوعة المجموعات، التي يعرفها التلاميذ من السنوات السابقة . المجموعات في هذه الزاوية تُعرَض بواسطة مُخططّيُسمّى "مًخطّط فِن"، الذي يُمثّل العلاقة بين المجموعات . مُخطّطات فِن باستطاعتها أن تُمثّل علاقة بين بضع مجموعات، ولكنّالفعّاليّات في هذه الزاوية تتركّز في العلاقات بين مجموعتَين مُعطاتَين . بين مجموعتَين يُمكن وُجود أنواع مختلفة من العلاقات : 1 . تباعُد – لا توجد بين المجوعتَين حدود مُشترََكَة بتاتًا . مثال : المجموعة أ – الثدييّات المجموعة ب – الطيور لا يوجد حيوان هو حيوان ثذييّ وهو أيضًا طائر . 2 . احتواء - كلّ حُدود إحدى المجموعتَين تنتمي أيضًا إلى المجموعة الأخرى . مثال : المجموعة أ – الثدييّات المجموعة ب – القرود كلّ قرد هو أيضًا حيوان ثدييّ، ولذلك المجموعة ب مُحتَواة في المجموعة أ . 3 . قسم من حُدود المجموعتَين هي حُدود مُشترََكَة . مثال : المجموعة أ – الثدييّات المجموعة ب – حيوانات تعيش في الماء هناك ثدييّات تعيش في الماء، ولكن ليست كلّالثدييّات هي حيوانات تعيش في الماء، وليست كلّ الحيوانات التي تعيش في الماء هي حيوانات ثدييّة . في الصفّالخامس تناول التلاميذ مجموعات من النوع الأخير . في الصفّالسادس يُراجعون مجموعات من هذا النوع، ولاحقًا يتناولون المجموعات التي من النوعَين الآخرَين . مهمّ أن نتذكّر أن في مُخطّط فِن يُكتَب كلّ حدّ مرّة واحدة فقط في المنطقة المُلائمة له . يجب أيضًا أن ننتبه إلى أنه على الرغم من أن في كلّالحالات تُمَثَّل العلاقة بين مجموعتَين في مُخطّط فِن كقطعَين ناقصَين، باستطاعتنا أن نُشخّص في المُخطّط مجموعات أخرى . مثلاًفي مُخطّط فِن الذي يُمثّل علاقة من النوع الأخير، أي يُمثّل مجموعتَين لهما حدود مُشترََكَة، يُمكن أن نرى في المُخطّط سبع مجموعات مختلفة . 128
|