|
صفحة: 30
30 الفصل الرابع : الجسم كجهاز يتناول هذا الفصل فهم الجسم كجهاز واحد . التعاون بين الأجهزة المختلفة التي يتألف منها جسم الإنسان وآليات التنظيم والرقابة الموجودة في الجسم تُمكننا من القيام بأعمال معقّدة، والعيش في كل الظروف وأن نعمّر ونتكاثر . التقسيم المألوف إلى أجهزة هو التقسيم بحسب الأداء والوظائف، على سبيل المثال : لجهاز العضلات توجد وظيفة في الحركة، وللجهاز العصبي توجد وظيفة في التنسيق . في هذا الفصل نرغب في تعليم الطلاب بأنّ كل عمل نقوم به ليس نتيجة لأداء جهاز واحد بل تنفيذ كل عمل منوط بالتعاون والتنسيق بين أجهزة مختلفة . العلاقة مع منهج التعليم : معالمأفكار وتأكيدات العمليات الحيوية تتمّ بواسطة الأجهزة الموجودة في أجسام الكائنات الحيّة . كل جهاز يقوم بوظيفة مُميّزة . بين الأجهزة المختلفة في جسم الكائن الحيّ توجد علاقات حيوية لقيام الجسم بوظيفته بشكل سليم . الجسم كجهاز رئيس أهمية العلاقة بين أجهزة الجسم على سبيل المثال : انتقال المواد بين جهاز التنفُّس والجهاز الهضمي والدورة الدموية عمل الدورة الدموية وجهاز التنفُّس والجلد للمحافظة على التوازن السليم للماء والحرارة في الجسم . نشاط متزايد للدورة الدموية وجهاز التنفُّس لتوفير الأكسجين عند القيام بجهد جسماني أهداف التعليم : 1 . أن يفهم الطلاب كيف أنّ العلاقة بين أجهزة الجسم تضمن الأداء السليم للجسم الكامل كجهاز رئيس . 2 . يطرح الطلاب أسئلة بحث، ويخططون وينفّذون تجارب علمية تتعلق بمضامين التعليم في مواضيع علم الأحياء ويستخلصون الاستنتاجات بناءً على نتائج التجربة ثم يعرضون نتائجهم واستنتاجاتهم بطرق مختلفة . إيضاحات إرشادية – منهجية 1 . لكي يفهم الطلاب عمل الجسم كجهاز تمّ اختيار عملية الركض . عملية الركض تُجسّد كيفية حدوث التعاون بين أجهزة الجسم المختلفة وكيف يتم التنسيق بينها . الأكسجين والمواد الغذائية التي تستوعب من البيئة الخارجية في جهاز التنفُّس وفي الجهاز الهضمي، تُنقل إلى خلايا الجسم بواسطة جهاز النقل . جهاز العضلات يسبب الحركة في الجسم بفضل الطاقة التي تنتجها خلايا العضلات، والحرارة الناتجة خلال هذه العملية تنطلق إلى الخارج عبر الجلد . الجهاز العصبي يحصل على معلومات عما يحدث في الجسم فيقوم بتنظيم العمليات مثل وتيرة التنفُّس، ووتيرة دقات القلب، وإخراج الحرارة عبر الجلد، بحسب الحاجة . للطلاب المتقدمين يمكن التفصيل وتقديم شرح موسّع أكثر : أ . خلايا العضلات النشطة ( بين انقباض وارتخاء ) تستهلك طاقة أكثر؛ ب . في أعقاب ذلك تستهلك خلايا العضلات المزيد من الأكسجين والغذاء من الدم، وتُطلق المزيد من ثاني أكسيد الكربون إلى الدم، كما تُنتج هذه الخلايا طاقة متوافرة للعضلات النشطة كما وتطلق طاقة على شكل حرارة؛ ج . المعلومة عن ارتفاع مستوى ثاني أكسيد الكربون في الدم تُستوعب مباشرة في مركز التنفُّس في المخ وكذلك بواسطة مجسّات تنقل هذه المعلومة إلى المخ؛
|