|
صفحة: 40
40 معالمأفكار وتأكيدات نمط حياة سليم هو مجموعة من السلوكيات التي تحافظ وترعى الصحة والتي يستطيع الإنسان التحكّم بها وتمكنه من تحقيق جودة حياة مثلى في إطار قدرته وظروفه . المرض هو حالة عمل غير سليم لأجهزة في الجسم والتي يمكن أن تنشأ عن أسباب مختلفة . الصحة والدورة الدموية أمراض في الدورة الدموية تصلّب الشرايين، ضغط دم عالٍ، أمراض القلب والأوعية الدموية . عوامل المخاطر لأمراض الدورة الدموية وراثية، سلوكية : التدخين، السُّمنة، عدم ممارسة النشاط البدني، التوتر النفسي تبنّي عادات للمحافظة على صحة وسلامة الدورة الدموية التغذية الصحيحة النشاط الجسماني الامتناع عن التدخين مواجهة ومعالجة الضغوط النفسية تكنولوجيا طبية بيولوجية لتشخيص ومعالجة الدورة الدموية مثل : فحوص الدم، أدوية لتمييع الدم، قسطرة، زراعة شرايين، زراعة قلب أهداف التعليم : 1 . أن يتعرف الطلاب على مبنى جهاز النقل عند الإنسان وأن يفهموا تلاؤمه مع وظائفه على مستوى الخليّة والعضو والجهاز . 2 . أن يفهم الطلاب كيف أن العلاقة بين الأجهزة في الجسم تضمن الأداء السليم للجسم الكامل كجهاز رئيس . 3 . أن يتعرف الطلاب على عوامل الخطر التي تؤدي إلى أمراض في الدورة الدموية وأن يفهموا كيف أن العادات التي نوصي بها تساهم في المحافظة على سلامة صحة الدورة الدموية . 4 . أن يفهم الطلاب العلاقات المتبادلة بين البحث العلمي وبين التكنولوجيا في مجالات علم الأحياء والطب من أجل تحسين جودة حياة الإنسان وجودة البيئة . إيضاحات إرشادية – منهجية صعوبات نموذجية من الأبحاث التي أجريت حول تدريس العلوم وتوصيات لمواجهتها 1 . كيف تُنقل الاحتياجات الحيوية للخلايا بواسطة دورة دموية مغلقة؟ يفهم الكثير من الطلاب أن جهاز النقل هو جهاز مُغلق وأنّ الدم يجري فيه في مسار دوريّ، ولكنهم يواجهون صعوبة عندما يُطلب منهم أن يشرحوا كيف يقوم الدم بنقل المواد إلى الخلايا . عند الإجابة عن هذا السؤال الكثير من الطلاب "يفتحون" الجهاز و"يدفعون" الدم إلى داخل الخلايا، من أجل تمكينه من نقل الأكسجين ومركبات الغذاء إلى هدفها حسب مفهومهم . عدم فهم جهاز النقل على أنه جهاز مغلق ينبع إلى حد كبير من كون الطلاب ينظرون إلى الأوعية الدموية على أنها أنابيب ذات جدار مغلق أمام مرور المواد . من الصعب عليهم أن يتخيلوا الأكسجين والجلوكوز والمواد الأخرى تنتشر عبر جدران الشُّعيْرات الدموية وأغشية الخلايا وهكذا تصل من الدم إلى الخلايا . بناء على مفهومنا اليومي الأنبوب الذي تمر عبر جداره المواد هو أنبوب "يدْلف" أي يرشح وهو أنبوب غير سليم ويجب تصليحه، ولذلك يحجم الطلاب عن التسليم بحقيقة مرور المواد عبر الجدران . نفس الشيء يحدث أيضًا بما يتعلق بالجهاز الهضمي – هناك أيضًا يتجاوز الكثير من الطلاب عملية امتصاص الدم للطعام ويذوّتون فقط وظيفة تحليل الطعام .
|