|
|
صفحة: 80
ب . قسمة أعداد عشريّة على 10 ، على 100 وعلى 1,000 في الفعّاليّة 18 مُعطى مُعادلات ضرب وقسمة أحد العاملَين فيها هو 10 أو 100 . باستطاعة التلاميذ أن يحلّوا المُعادلات بواسطة التقدير والفحص أو بواسطة "إزاحة" النقطة العشريّة . يُمكن أيضًا استخدام جدول المبنى العشريّ القابل للمحو الموجود في آخر كتاب التلميذ . مثلاً، في البند أ : أ 12 . 0 = : 12 ה 4,010 = # 1 . 40 ב 404 = # 4 . 40 ו 35 . 0 = # 035 . 0 ג 6 . 0 = : 60 ז 418 . 0 = : 8 . 41 ד 5 . 6 = : 65 ח 5 . 0 = # 005 . 0 100 يكتبون العدد الأوّل في المُعادلة ( العدد المقسوم ) في السطر الأوّل، ونتيجة التمرين ( خارج القسمة ) في السطر الثاني، كما تعلّموا : أجزاء أجزاء من ألف عشراتآحادأَعشار من مئة 1 2 21 العددُ المقسوم خارجُ القسمة باستطاعتهم أن يُلاحظوا أن قيمة كلّرقم صَغُرَت 100 مرّة، أي أن كلّالعدد صَغُرَ 100 مرّة . الفعّاليّات 20 – 27 تتناول تبديل وَحدات قياس . كما في فعّاليّات مُشابهة سابقة، مُهم أن يعرف التلاميذ العلاقة الضربيّة التي بين وَحدات القياس . لأجل ذلك يُمكن الاستعانة بجدول ( اًنظُروا صفحة 75 في هذا المُرشد ) . الفعّاليّة 21 هي فعّاليّة مفتوحة، تُجمل تبديلات الوَحدات الطوليّة . هذه هي حلول ممكنة للفعّاليّة : 21 . أَكمِلوا وحداتِ طولٍ مُلائِمةً - أَمتار، ديسيمترات، سنتيمترات أَوْ مليمترات . اُكتُبوا إِمكانِيَّتَيْنِ مُختلِفَتَيْنِ في كُلِّ بند . ب د أ ج 1 . 0 = 1 1 . 0 = 1 01 . 0 = 1 01 . 0 = 1 10 = 1 10 = 1 100 = 1 100 = 1 سﻢملﻢ م م دسﻢ ملﻢ ملﻢ ملﻢ سﻢ سﻢ سﻢ سﻢسﻢ دسﻢدسﻢ دسﻢ 80
|
|