|
|
صفحة: 72
أ . ضرب أعداد عشريّة في 10 ، في 100 وفي 1,000 الضرب في 1,000 قبل الفعّاليّات في هذا القسم، في بداية صفحة 109 ، يوجد نقاش يُطالَب التلاميذ فيه بالاستعانة بكلّالطرائق التي تعلّموها للضرب في 10 وفي 100 لكي يُحدّدوا كيفيّة ضرب عدد عشريّفي 1,000 . مثلاً، إحدى الطرائق يُمكن أن تعتمد على تمثيل الضرب في 1,000 على أنه ضرب في # 10 100 . إن موضوعة الضرب في 1,000 يُطبّقها التلاميذ من خلال تبديل وَحدات الوزن : الأطنان إلى كيلوغرامات والكيلوغرامات إلى غرامات . في الفعّاليّة 23 يُمكن استخدام الجداول من أجل التبديل، كتلك التي في الفعّاليّة 14 في صفحة 104 في كتاب التلميذ . كلّ جدول يُمثّل العلاقة الثابتة بين وَحدتَي قياس . 1,000 × 1,000 × كيلوغرامغرام طنّكيلوغرام في الفعّاليّة 24 يتناول التلاميذ تقدير الأوزان المُلائمة لأجسام مُعطاة . مثلاً، إذا أكمل التلاميذ في 63 . 0 ، عليهم أن يُدركوا أن هذا الوزن في الواقع هو 6 . 43 البند ب بالخطأ وزن الحصان هكذا : كﻐﻢ كﻐﻢ طﻦّ 6 . 43 أقلّمن كيلوغرام واحد، ولذلك من غير المعقول أن يكون مُلائمًا لوزن حصان . بطريقة مُشابهة، ، عليهم 63 . 0 6 . 43 كﻐﻢ كﻐﻢ طﻦّ 6 . 43 63 . 0 بدلاًمن 6 . 43 كﻐﻢ كﻐﻢ طﻦّ 6 . 43 إذا أكمل التلاميذ في البند ج بالخطأ وزن الشاحنة هكذا : أن يعرفوا ويُقدّروا أن وزنًا كهذا هو وزن صغير جدًا قياسًا بوزن شاحنة . هذا هو حلّ الفعّاليّة : 24 . تَحْتَ كُلِّ صورةٍ مُعطى وزنُ الجِسمِ المُصَوَّرِ بِدونِ وحدةِ قِياس . أَكمِلوا طُنّ أَوْكغم . ب ج أ 08 . 630 . 0 6 . 2143 . 0 د كﻐﻢ طﻦّطﻦّطﻦّ في نهاية الفعّاليّة يُمكن أن نسأل أسئلة إضافيّة : • ما هو وزن الشخص بالكيلوغرامات؟ • ما هو وزن التفّاحة بالغرامات؟ 72
|
|