|
|
صفحة: 66
أ . ضرب أعداد عشريّة في 10 ، في 100 وفي 1,000 كمُقدّمة لضرب الأعداد العشريّة في 10 أَورَدنا مثالًفي البند أ في الفعّاليّة 7 لكيفيّة ضرب أعداد صحيحة في 10 ، هكذا : 7 . لِكَﻲْ نَﻀْرِبَ عددًا فﻲ 10 ، يُمْكِنُ أَنْ نَﺴْتَعينَ بِجدولِ المبنى العﺸرِيّ . أ . هٰ ذا تمرينُ ﺿربِﻋددٍ ﺻﺤيﺢٍ فﻲ 10 : ‹ واصِلوا حَلﱠ نائِلة فﻲ الجدول . ﻣَﻊَاﻟﻤُﻌَﻠﱢﻢ / ة آلفمﺌاتعﺸراتآحاد 321 302010 3 ﻟِﻀﺮبِ 123 ﻓﻲ 10 ، ﻳُﻤْﻜِﻦُاﺳْﺘِﺨﺪامُ اﻟﺘﻮزﻳﻊِ وَﺿﺮبَ اﻵﺣﺎدِ، اﻟﻌﺸﺮاتِ وَاﻟﻤِﺌﺎتِ ﻋﻠﻰ اﻧﻔِﺮادٍ ﻓﻲ 10 . نُمَثﱢ لُ العددَ 123 فﻲ الجدول : نَﻀْرِبُ كُلﱠ رﻗمٍ فﻲ 10 : نُبَدﱢلُ 30 وحدةً بِعﺸراتٍ، 20 عﺸرةً بِمﺌاتٍ وَ 10 مِﺌاتٍ بِآلف : ‹ أَيُّ عددٍ نَتِﺞَ بعدَ كُلﱢ التبديلات؟ ‹ اُكتُبوهُ فﻲ نتيجةِ التمرينِ أَعلاه . ب . هٰ ذا تمرينُ ﺿربِﻋددٍ ﻋﺸﺮِيﱟ فﻲ 10 : ‹ أَكمِلوا الجدول . = # 10 123 نائِلة ﻃﺮﻳﻘﺔُاﻟﺤَﻞّﻃﺮﻳﻘﺔُاﻟﺤَﻞّ 1,230 1,230 2 1 مُهم تنفيذ التبديلات في الجدول والتوَصُّل إلى النتيجة النهائيّة مع كلّ تلاميذ الصف . بعد تنفيذ خطوات الحلّبأعداد صحيحة، يُعرَض لأوّل مرّة في البند ب ضرب عدد عشريّ في 10 بواسطة التميرن = # 10 3 12 . : مﺌاتعﺸراتآحادأَعﺸار نُمَثﱢلُ العددَ 3 . 12 فﻲ الجدول : نَﻀْرِبُ كُلﱠ رﻗمٍ فﻲ 10 : نُبَدﱢلُ : ‹ أَيُّ عددٍ نَتِﺞَ بعدَ كُلﱢ التبديلات؟ ‹ اُكتُبوهُ فﻲ نتيجةِ التمرينِ أَعلاه . ب . هٰ ذا تمرينُ ﺿربِﻋددٍ ﻋﺸﺮِيﱟ فﻲ 10 : ‹ أَكمِلوا الجدول . ‹ أَيُّ عددٍ نَتِﺞَ بعدَ كُلﱢ التبديلات؟ ‹ اُكتُبوهُ فﻲ نتيجةِ التمرينِ أَعلاه . = # 10 3 12 . 123 123 3 30 3 2 20 2 1 10 1 كما هو مكتوب في الملاحظة الخاصّة بالمعلم في أسفل صفحة 101 ، يُمكن نُصح التلاميذ باستخدام جدول المبنى العشريّ القابل للمحو المُرفَق بآخر كتاب التلميذ من أجل تنفيذ التبديلات . 66
|
|