|
|
صفحة: 63
أ . ضرب أعداد عشريّة في 10 ، في 100 وفي 1,000 الفعّاليّة 3 ( مع المعلّم / ة ) هي فعّاليّة تمهيديّة مفتوحة، هدفها هو مُراجعة الموضوعات التي فُصِّلَت أعلاه . يُطالَب التلاميذ بإكمال أعداد وعناوين في جداول المبنى العشريّ . في البداية يجب أن يكتبوا عددًا بحسب ما هو مطلوب، وبعد ذلك عليهم أن يُقرّروا كيف يكتبونه في الجدول . مهم الانتباه إلى الأمر الثاني في التعليمات، وهو إكمال كلّالعناوين في الجدول، ومعنى ذلك أن على التلاميذ أن يُخطّطوا جيّدًا أين سيُسجّلون كلّرقم من أرقام العدد الذي اختاروه بحيث تكون كلّالعناوين التي تلزمهم للجدول موجودة في القائمة أدناه . يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ في طرائق حلّهم وأجوبتهم . في البند أ يُمكن اختيار أعداد صحيحة، وفي البندَين ب وَ ج يُمكن فقط اختيار أعداد عشريّة . هذان مثالان لحلول لكلّ واحد من البندَين أ وَ ب : أ عددٌ أَكبرُ مِنْ 100 وَأَصﻐرُ مِنْ 130 : أ عددٌ أَكبرُ مِنْ 100 وَأَصﻐرُ مِنْ 130 : 10110 أﺟﺰاء ﻣﺌﺎتﻋﴩاتأﻋﺸﺎر آﺣﺎد ﻣﻦ ﻣﺌﺔ 1 12002 آﻻفﻣﺌﺎتآﺣﺎد ﻋﴩاتأﻋﺸﺎر 1 ب عددٌ أَكبرُ مِنْ 10 وَأَصﻐرُ مِنْ 11 : ب عددٌ أَكبرُ مِنْ 10 وَأَصﻐرُ مِنْ 11 : 2201 . 10 7 5676501 . 10 أﺟﺰاء ﻣﺌﺎتﻋﴩاتأﻋﺸﺎر آﺣﺎد ﻣﻦ ﻣﺌﺔ أﺟﺰاء أﺟﺰاء ﻋﴩاتأﻋﺸﺎر آﺣﺎد ﻣﻦ ﻣﺌﺔ ﻣﻦ أﻟﻒ توجد إمكانيّات أخرى كثيرة . 63
|
|