|
صفحة: 104
د . قسمة أعداد عشريّة الآن باستطاعتهم أن يستمرّوا في قسمة الباقي بواسطة تبديل الآحاد المُتبقّية إلى أعشار، كما في طريقة بَسّام : 095 4 9 1 8 1 0 1 0 1 0 5 9 2 . 2 . عندما نَحْصُلُ في تمرينِ قسمةٍ على نتيجةٍ فيها باقٍ، يُمْكِنُ أَيْضًا أَنْ نَقْسِمَ الباقي وَنَحْصُلَ على نتيجةٍ بِعددٍ عشرِيﱟ ، هٰ كذا : بَسّام بعد أن انتهى بَسّام من قسمة الصحاح ( الآحاد ) ، كتب نقطة عشريّة في النتيجة وبدّل الوَحدة المُتبقيّة في الباقي ( مُعَلّمَة بدائرة حمراء ) بِـ 10 أعشار . بعد ذلك استمرّفي القسمة على 2 وحصل في النتيجة على 5 أعشار . في السؤال الأوّل في النقاش باستطاعتنا أن نتحدّث على أن نتيجة نائِلة ونتيجة بَسّام مُتشابهتان من حيث كَونهما تُمثّلان العدد الصحيح والقسم المُتبقّي بعد قسمة الصحاح، ولكنّهما تختلفان في نَوع العدد الناتج في الباقي ( عدد صحيح عند نائلة وعدد عشريّعند بَسّام ) . في السؤال الثاني في النقاش المقصود هو أن سَير الحلّفي الأعداد الصحيحة هو نفسه في الطريقتَين، ولكن بعد الحصول على باقٍ يختلف سَير الحلّ فيهما . النقاش في المسألتَين المُعطيَين في البندَين أ وَب في تتمّة الفعّاليّة مُعَدّلتأكيد الفرق بين نَوعَين من المسائل . • بماذا تَتَشابَهُ النتيجتانِ اللّتانِ حَصَلَ عليْهِما بَسّام وَنائِلة وَبِماذا تَخْتَلِفانِ؟ نِقاش • بماذا تَتَشابَهُ طريقَتا حَلِّ بَسّام وَنائِلة وَبِماذا تَخْتَلِفانِ؟ في أحد نَوعَي المسائل، الذي نتناول فيه أجسامًا مُنفردة لا يُمكن تقسيمها، النتيجة المُلائمة هي عدد وباقٍ . المسألة في البند أ تُلائم هذا النوع وتُلائمها طريقة حلّنائِلة لأنه بعد تَوزيع البطاقات تتبقّى بطاقة واحدة لا يُمكن تقسيمها إلى قسمَين مُتساويَين : أ . في لُعبةِ بِطاقاتٍ 59 بِطاقةً . نُريدُ أَنْ نُوَزِّعَ أَكثرَ ما يُمْكِنُ مِنَ البطاقاتِ المُتساويةِ على لاعِبَيْنِ . على كَم بطاقةٍ سَيَحْصُلُ كُلُّ لاعِب؟ ב . רינת קנתה 2 חולצות זהות במחיר כולל של 59 שקלים . כמה שילמה על כל חולצה ? ) 1 ( 29 = 2 : 59 29 بﻄاﻗةًوَﺗَبﻘى بﻄاﻗةٌواحدة . الباﻗي يحصُلُ كُلّ ﻻعب عﲆ 104
|