|
صفحة: 136
مدخل يُمكن أن نرى في المُخطّط سبع مجموعات : مَن في المجموعة؟وصف المجموعةالمجموعة في المخطّط المجموعة A – القطع الناقص المُحاط 1 تلاميذ الصف السادس ج بالخطّ البرُتقاليّ في المُخطّط ليلى، وافي، راضي، المُسَجّلين لدورة كرة القدم ياسر وَفتحي المجموعة B - القطع الناقص المُحاط 2 تلاميذ الصف السادس ج بالخطّ الأزرق في المُخطّط ياسر، فتحي، نسيم المُسَجّلين لدورة الكابويرا وَراوي مجموعة كلّ الحدود المُشترََكَة 3 للمجموعتَين Bَو A – المنطقة المُشترََكة للقطعَين الناقصَين تلاميذ الصف السادس ج المُسَجّلين لدورة كرة القدم وأيضًا لدورة الكابويرا ياسر وَفتحي مجموعة كلّ الحدود التي تنتمي إلى 4 المجموعة A ولا تنتمي إلى المجموعة B – المنطقة البرُتقاليّة في المُخطّط تلاميذ الصف السادس ج المُسَجّلين لدورة كرة القدم وليس لدورة الكابويرا ليلى، وافي وَراضي مجموعة كلّ الحدود التي تنتمي إلى 5 المجموعة B ولا تنتمي إلى المجموعة A – المنطقة الزرقاء في المُخطّط تلاميذ الصف السادس ج المُسَجّلين لدورة الكابويرا وليس لدورة كرة القدم نسيم وَراوي 6 مجموعة كلّ الحدود التي تنتمي إلى المجموعة A أو إلى المجموعة B أو إلى الاثنتَين، أي كلّ الحدود التي في المُخطّط – القطعان الناقصان في المُخطّط تلاميذ الصف السادس ج المُسَجّلين لدورة كرة القدم أو لدورة الكابويرا أو للدورتَين ليلى، وافي، راضي، ياسر، فتحي، نسيم وَراوي 7 مجموعة كلّ الحدود التي لا تنتمي إلى المجموعة A ولا تنتمي إلى المجموعة B – المنطقة الموجودة خارج المُخطّط كلّ مَن ليس تلميذًا في الصف السادس ج في مدرسة "البراعم" مُسَجَّلاً لدورة الكابويرا أو لدورة كرة القدم أو للدورتَين كلّ الأشياء الأخرى في العالم في مُخطّط فِن الذي يُمثّل علاقة احتواء بين مجموعتَين، يُمكن أن نرى في المُخطّط أربع مجموعات مختلفة . مثال : توجد مجموعتان من التلاميذ المُسَجَّلين لدَورات في الصف السادس ج في مدرسة "البراعم" : المجموعة A : "دَورة علم الروبوتات" – في هذه المجموعة كلّتلاميذ الصف المُسَجَّلين لدَورة علم الروبوتات . المجموعة B : "دَورة لغة إنجليزيّة" - في هذه المجموعة كلّتلاميذ الصف المُسَجَّلين لدَورة اللغة الإنجليزيّة . 136
|