|
|
صفحة: 60
ب . إيجاد الكمّيّة الجزئيّة وتمرين الضرب الملائم في الفعّاليّة 16 في البند أ يبحث التلاميذ العلاقات بين حالات فيها الكسر المُلائم للكميّة الجُزئيّة ) ولكنّ الكميّة الكُلّيّة تكبر من سطر إلى سطر مرّتَين . 1 3 هو عدد ثابت ( يُمكن أن نستخلص من الفعّاليّة أنه إذا كبرَُت الكميّة الكُلّيّة مرّتَين، فإن الكميّة الجُزئيّة تكبر أيضًا مرّتَين . ) ، ولكن في الحالة الكميّة الكُلّيّة 1 5 في البند ب الكسر المُلائم للكميّة الجُزئيّة هو أيضًا ثابت ( تصغر من سطر إلى سطر 5 مرّات . هنا أيضًا يُمكن إجراء نقاش في الاستنتاج أنه إذا صغُرَت الكميّة الكُلّيّة 5 مرّات، فإن الكميّة الجُزئيّة تصغُرُ أيضًا 5 مرّات . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 104 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 121 - 132 ) . 16 . أ . أَمامَكُم مُتَواليةٌ مِنْ أَقوالٍ وَتمارينَ مُلائِمةٍ لَها . جِدوا قانونِيَّةَ المُتوالِيةِ، وَأَكْمِلوا الأَقوالَ وَالتمارين . ما هِيَ العَلاقةُ بَينَْ الأَسْطُرِفي المُتَوالِية؟ ﻧِﻘﺎش مِنْ 30 نُقطةً هُوَنِقاطٍ . 1 3 1 3 = # مِنْ 60 نُقطةً هُوَ نُقطةً . 1 3 1 3 = # مِنْ 120 نُقطةً هُوَ نُقطةً . 1 3 1 3 = # مِنْنُقطةً هُوَ نُقطةً . 1 3 1 3 = # 1010 30 40 2020 40 80 60 120 240 80 240 1 مِنْ 000 , 5 ؟ 5 60
|
|