|
صفحة: 97
ب . إيجاد الكمّيّة الجزئيّة في البند أ الكميّة التي يجب أن نجدها، المُلائمة لِـ % 100 من الدفاتر، أكبر 100 مرّة من الكميّة المُلائمة لِـ % 1 ، المُلائم للدفاتر ذات الصفحات البيضاء، ولذلك الجواب هو 800 دفتر ( 800 = 100 × 8 ) . بطريقة مُشابهة، في البند ب يجب أن نضرب الكميّة الجُزئيّة ( 20 قلم رصاص بدون ممحاة ) في 10 ، والجواب هو 200 قلم رصاص ( 200 = 10 × 20 ) . في البند ج يجب أن نضرب الكميّة الجُزئيّة ( 30 دفتر مُذكّرات ذات أغلفة سميكة ) في 4 ، والجواب هو 120 دفتر مُذكّرات ( 120 = 4 × 30 ) . في الفعّاليّة 21 كلّالبنود تتناول سعر نفس اللعبة – 120 شاقلاً . الأسئلة في النقاش تستَوجب إجراء مُقارنة للأسعار في الدكاكين المختلفة، المُعطاة كنسب مئويّة من السعر المُعطى . يُمكن أن نطلب من التلاميذ أن يُقدّروا ما هي الأجوبة في أوّل سؤالَين في النقاش قبل أن يحلّوا المسائل، ويفحصون مدى صدق تقديراتهم بعد الحلّ . في البند د يُواجه التلاميذ لأوّل مرّة بقسم بنسبة مئويّة هي أكبر من صحيح ( % 110 ) . لحساب السعر في هذا البند، يُمكن إضافة % 10 ( 12 شاقلاً ) على السعر الموصى به . أي أن في دكّان "الألعاب الذكيّة" سعر اللعبة هو 132 شاقلاً ( 132 = 12 + 120 ) . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 156 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 121 - 132 ) . في الفعّاليّة 22 يحمل كلّفرد رزمة وزنها مُعطى كقسم من الوزن الذي يحمله فرد آخر . على التلاميذ أن ينتبهوا إلى أن الوزن الوَحيد المُعطى هو الذي يحمله سَليم، وبموجب ذلك يُقرّرون بأيّ ترتيب عليهم أن يحسبوا الأوزان . أحد الترتيبات المُمكة هو أن نحسب في البداية وزنَي رزمتَي مَيس ورَوان ( وزن كلّرزمة منهما مُعطى كقسم من الوزن الذي يحمله سَليم ) ، وبعد ذلك نحسب وزن الرزمة التي تحملها لَميس ( مُعطى كقسم من الوزن الذي تحمله رَوان ) وفي النهاية نحسب الوزن الذي يحمله القبضاي . انتبهوا إلى أنه عند حساب الوزن الذي يحمله القبضاي يجب أن نأخذ بالحسبان أيضًا الوزن الذي يحمله سَليم . لحساب الأوزان، على التلاميذ أن يستخدموا الإستراتيجيّات التي تعلّموها في الفعّاليّات السابقة . مثلاً، لحساب الوزن الذي تحمله مَيس، وهو % 90 من 80 كغم ( الوزن الذي يحمله سَليم ) ، يُمكن أن نضرب الوزن المُلائم لِـ % 10 في 9 والحصول على 72 كغم ( 72 = 8 × 9 ) ، ولإيجاد الوزن الذي تحمله رَوان، وهو % 75 من 80 كغم ( الوزن الذي من 80 والحصول على 60 كغم . 3 4 يحمله سَليم ) ، يُمكن أن نحسب كم هو بالطبع، هناك طرائق حساب كثيرة أخرى، ومن المهم إجراء نقاش مع التلاميذ في الطرائق التي اختاروها . 97
|