|
صفحة: 25
25 إستراتيجيّة التفكيرالبعدالإجابة الصحيحةالبندالسؤال الجملة : "فكلٌّ منّا يميلُ إلى مجالتٍ معيّنةٍ . . . المجالِ 5 التنظيميِّ . " - تُفسّر الجملة : "قد نكونُ مِن مُحبّي العلومِ فنختارُ . . . في مجالٍ معيّنٍ . " - تفصّل الجملة : "فللهندسةِ المعماريّةِ . . . هندسيٌّ رياضيٌّ . " - تمثّل التصنيف 2 ج . إلمام بالفسيولوجيا، وقدرة على التواصل مع 6 الستنتاج 3 الآخرين . الستنتاج 32 . بطريقة واحدة . أ 7 دَخْل، حاجيّاته / متطلّباته، الملبَس، التعلّم ( أو ما في ب الستنتاج 2 هذه المجالت ) المعايير هي : أ 8 1 . مجالت الهتمام 2 . الأهداف الشخصيّة 3 . القدرات الشخصيّة تحديد المركّبات 2 - علم الحاسوب : مجال اهتمام ب - حسن الإصغاء : قدرة شخصيّة - تطوير تطبيق للتغذية السليمة : هدف شخصيّ - ميكانيكا السيّارات : مجال اهتمام - القدرة على التخيّل : قدرة شخصيّة - العلوم الدقيقة : مجال اهتمام - مكافحة مرض السرطان : هدف شخصيّ - كسب المال : هدف شخصيّ التصنيف 2 نحفّز التلاميذ على اختيار مهنة مستقبليّة بعد ج الستنتاج 4 التفكير في تلك المعايير . الستنتاج 2ب . يستوعب المزيد من القوى العاملة . 9
|