|
|
صفحة: 177
ב . ענו על השאלות בעזרת הדיאגרמות . כתבו שברים מצומצמים . > מה השכיחות היחסית של טווח הזמן של פחות משעה בכל אחת מהכיתות ? בכיתה ה 1 : בכיתה ה 2 : > מה השכיחות היחסית של טווח הזמן של יותר משעתיים בכל אחת מהכיתות ? בכיתה ה 1 : בכיתה ה 2 : 3 . תלמידי שתי הכיתות החליטו להציג את הנתונים בנוגע לזמני הקריאה שלהם בדיאגרמות עמודות . לשם כך הם חילקו את משכי זמן הקריאה לשלושה טווחי זמן : פחות משעה, שעה עד שעתיים ויותר משעתיים . א . השלימו את הדיאגרמות : כתבו כותרות מתאימות לצירים וצבעו את העמודות החסרות . מדוע לדעתכם בחרו התלמידים לקבץ את הזמנים לטווחים ? דד יוןיון אילו הייתם צריכים לתת לאחת הכיתות פרס על קריאה מרובה, דד יוןיון באיזו כיתה הייתם בוחרים ? מדוע ? כ ות ר ת : כותרת : 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 יותר שעה משעתיים פחות עד שעתיים משעה שכיחות זמני הקריאה לפי טווחי זמן בכיתה ה 2 כ ות ר ת : כותרת : 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 יותר שעה משעתיים פחות עד שעתיים משעה שכיחות זמני הקריאה לפי טווחי זמן בכיתה ה 1 ג . פרויקט מחקר 177
|
|