|
|
صفحة: 51
عودة إلى الحساب يُمكن أن نُشير أمام التلاميذ إلى التماثُل الموجود في أماكن الأعداد الموجبة والسالبة على المستقيم، في جهتَي العدد 0 . في الفعّاليّة 9 يُمكن الاستعانة بطرائق مختلفة لترتيب الأعداد، كتَحويلها كلّها إلى أعداد عشريّة أو إلى كسور . يُفضّل إجراء نقاش مع التلاميذ في الطرائق التي استخدموها . هذه هي حُلول الفعّاليّة : هذا هو حلّ الفعّاليّة 10 : لماذا أنتما سلبيّان إلى هذا الحدّ؟ 9 . رَتِّبوا الأَعْدادَ بِحَسَبِ كُبْرِها . الأَصْغَرالأَكْبَر 1 . 0 1 10 - 100 - 01 . 0 - 1 - 10 5 1 1 - 5 1 . 0 01 . 0 - 10 - 100 - 10 10 . صِلوا خُطوطًا مِنْ كُلِّ الأَعْدادِ المُلائِمَةِ إِلى العَرَبَةِ الخالِيَة . اَلْفَحْص هَلْ وَجَدْتُمْ عَدَدَيْنِ مُلائِمَيْنِ؟ 9,999 - 10,010 - 11,000 - 10,001 - 10,101 - 10,000 - 10,100 - < < 51
|
|