|
|
صفحة: 85
ב . חילוק מספרים עשרוניים ב- 10 , ב- 100 וב- 1,000 2 . כותבים על הלוח כמה תרגילים ואת התוצאות שלהם, לא לפי הסדר . לדוגמה : = - 1 1021 . = + 100 1 21 . = # 10 1 21 . = 10 1 21 : . = - 1 0 1 21 . . = # 00 1 1 21 . = 10 211 : התוצאות ( לא לפי הסדר ) : 11 . 2 1 . 11 211 1 . 21 110 , 2 1 . 121 21 מבקשים מהתלמידים לבחור את התוצאה המתאימה לכל תרגיל ולנמק . חשוב לכתוב גם תרגילי חיבור וגם תרגילי חיסור כדי שלא יפתרו את הפעילות באופן אוטומטי . 3 . כותבים על הלוח תרגילים שחסר בהם אחד המספרים וחסרה הפעולה וכותבים את תוצאות התרגילים . לדוגמה : = 567 113 567 13 . . = 67 135 567 13 . . = 567 3 567 13 . . = 7 1356 567 13 . . = 3567 1 567 13 . . מבקשים מהתלמידים להשלים את החסר . ב ד קו את עצ מ כ ם עמוד 123 בחלק הזה חוזרים על החומר שנלמד ביחידות א ו-ב בפרק, והוא משמש לבדיקה עצמית של התלמידים . 85
|
|