|
صفحة: 40
أ . التعرّف على الطريقة الرومانيّة في الفعّاليّة 6 للحصول على تمرين محلول بصورة صحيحة، يُمكن ترتيب عيدان الثقاب هكذا : يُمكن الطلب من التلاميذ أن يبنوا أحاجي بأنفسهم، وأن يُحاول رفاقهم حلّها . في الفعّاليّات 7 – 10 تُعرَض نماذج من مجالات مختلفة، تُستَخدَم فيها الأرقام الرومانيّة في أيّامنا هذه . أحد الاستخدامات هو كتابة أرقام الساعة . يُطالَب التلاميذ بتحديد الوَقت في ساعات ذات عقربَين وذات أرقام رومانيّة . بعد ذلك يُطالَبون بحساب فُروق التوقيت بين دُوَل وتعليمها في الساعات . في نهاية الموضوعة يوجد نقاش : هدف النقاش هو إتاحة الفرصة للتلاميذ بأن يُفكّروا في رموز الطريقة الرومانيّة، وأن يُحاولوا أن يُدركوا بأنفسهم إذا كانت هناك حاجة إلى إضافة رموز . مجرّد مُحاولة التفكير في هذا الأمر من شأنه أن يُساعد التلاميذ في فهم أهمّيّة إضافة رموز أخرى . سا ع ةٌ ف ي شا رِعِ أ و غ و سْطَة ، لِش ب و نَة ، بُرْتُغ ا ل أ جب 6 . أَمامَكُمْ تَمارينُخاطِئَةٌ مَكْتوبَةٌ بِأَرْقامٍ رومانِيَّةٍ . اِبْنوا التمارينَ بِعيدانِ ثِقاب . في كُلِّ تَمْرينٍ انْقُلوا عودَ ثِقابٍ واحِدًا فَقَط إلى مَكانٍ آخَرَ لِكَيْ تَحْصُلوا عَلى تَمْرينٍ مَحْلولٍ صَحيح . اُكْتُبوا التمارينَ المَحْلولَة الّتي حَصَلْتُمْ عَلَيْها بِالأَرْقامِ الرومانِيَّة . مِثال أُحْجِيَّة • كَيْفَ في رَأْيِكُمْ يَجِبُ أَنْ نَكْتُبَ العَدَدَ 125 بِالأَرْقامِ الرومانِيَّة؟ نِقاش • هَلْ توجَدُ في رَأْيِكُمْ حاجَةٌ لِرُموزٍ ( أَرْقامٍ ) أُخْرى؟ ماذا تَقْترَِحونَ؟ 40
|