|
صفحة: 53
أ . الأعشار - تعرّف الفعّاليّات 22 – 30 تُعَدّتحضيرًا لموضوعة جمع الأعداد العشريّة، التي ستُعَلَّم في الوَحدة التالية . في الفعّاليّة 22 يُمكن إيجاد كمّيّات الدهان في العُلَب، إمّا على مراحل ( كما في العدّالاستمراريّ ) ، وإمّا بواسطة الجمع . مثلاً، في البند ب : يجد التلاميذ الكمّيّة بطرائق مختلفة : • بواسطة الجمع، غَيبًا أو خطّيًّا : 2 . 3 = 2 . 0 + 5 . 1 + 5 . 1 • بواسطة العَدّبطريقة مُريحة، مثلاّ : 5 . 1 ، 2 ( إضافة 5 . 0 ) ، 3 ( إضافة 1 ) ، 2 . 3 ( إضافة 2 . 0 ) . في الفعّاليّات 23 – 30 نعمل على مستقيمات أعداد، أو نستعين بها . خلال السنة نعلّم التلاميذ أن يُعلّموا على كسور على مستقيم الأعداد، والآن يُضيفون أيضًا الأعداد العشريّة المُلائمة لحزوز الأعشار . في كلّ بند في الفعّاليّة 24 وفي الفعّاليّة 25 مقدار القفزة بين حزَّين مُتتاليَين يختلف ( على الرغم من أنّطول القطعة المُلائمة للقفزة مُتساوٍفي كلّالبنود ) . هذا مثال لطريقة إيجاد العدد المُلائم للنقطة على مستقيم الأعداد في البند ج في الفعّاليّة 25 : ج 5 . 2 0 1 توجد 5 قفزات مُتساوية بين 0 وَ 5 . 2 . ما هو مقدار كلّقفزة؟ في البندَين أ وَ ب من هذه الفعّاليّة وجد التلاميذ مقدار كلّقفزة من القفزات الخَمس بين 0 وَ 250 وبين 0 وَ 25 ( 50 في البند أ وَ 5 في البند ب ) . نرى أنّه في مقادير القفزات يظهر الرقم 5 ، وأنّقيمته تتناقص 10 مرّات، ولذلك ففي البند ج فمقدار القفزة هو 5 . 0 . لذلك فبعد قفزَين من هذه القفزات، من 0 ، نصل إلى 1 . يُمكن أيضًا أن نجد العدد المُلائم للنقطة التي في هذا البند بدون الاستعانة بالبندين السابقَين : واضح أنّمقدار كلّقفزة أصغر من 1 ، ولذلك فيُمكن أن نُفكِّر في أعداد عشريّة أو في كسور، نُقدّر ما هو مقدار القفزة أو نجده ثمّ نفحص إذا كُنّا سنصل بعد 5 قفزات إلى العدد المُعطى . ب 5 . 1 ﻟِﱰْ 1 ﻟِﱰْ 5 . 0 ﻟِﱰْ 0 ﻟِﱰْ دِهانٌ أَخْضَرُ : لِتْر 5 . 1 ﻟِﱰْ 1 ﻟِﱰْ 5 . 0 ﻟِﱰْ 0 ﻟِﱰْ 5 . 1 ﻟِﱰْ 1 ﻟِﱰْ 5 . 0 ﻟِﱰْ 0 ﻟِﱰْ 2 . 3 53
|