|
صفحة: 18
ب . كسور على مستقيم الأعداد بعد الفعّاليّة التمهيديّة، يستطيع التلاميذ العمل في الفعّاليّات 12 – 14 بصورة مستقلّة، ولكن يُفضّل إجراء نقاش في أجوبتهم . إذا استَغنَيتم عن الفعّاليّة التمهيديّة، يُصبح من المهمّبصورة خاصّة إجراء النقاشَين الخاصَّين في الفعّاليّتَين 12 وَ 13 ، والتأكُّد من خلالهما أن التلاميذ يفهون كيف أن طول قطعة الوَحدة يُؤثّر على أماكن الكسور على المستقيم . في نهاية الفعّاليّة 13 ، وفي نهاية الفعّاليّة 14 ، يُطالَب التلاميذ بأن يُصمّموا بأنفسهم مستقيم أعداد، بحيث يستطيعون أن يُعَلّموا عليه ( على خطوط الشبكة ) كسورًا مُعيّنة . لأجل ذلك عليهم أن يختاروا طولاًلقطعة الوَحدة، بحيث يُمكن تقسيمه إلى عدد من القطع المُتساوية مُلائم لمقام الكسور . مثلاً، في الفعّاليّة 1 1 ، يُفضّل اختيار قطعة وَحدة عدد التربيعات على 3 وَ 7 14 ، لكي يُعَلِّموا على المستقيم العددَين 7 طولها هو 7 ، 14 أو 21 . 0 18
|