|
صفحة: 33
هـ . الكسر كقسم من كمّيّة - مراجعة وتعمّق في الفعّاليّتَين 2 وَ 3 على التلاميذ أن يجدوا كمّيّات مُلائمة لكسور مُختلفة لها نفس المقام . يجب تشجيع التلاميذ على إيجاد علاقات بين الكمّيّات التي وجَدوها، وأن يُحاوِلوا تفسير هذه العلاقات كتحضير للفعّاليّات الآتية . في الفعّاليّتَين 4 وَ 5 يجب إيجاد قسم من كمّيّة، والقسم هنا هو كسر ليس كسرًا أساسيًّا . في هاتَين الفعّاليّتَين أيضًا يستعين التلاميذ بتجسيد الكعكة المُقَسّمَة والمُزَيّنَة ويُوَثّقون النتائج التي حصلوا عليها في جدول . العمل بالجدول وبالتجسيد معًا يُساعدان التلاميذ على فهم العلاقة التي بين الكمّيّة المُلائمة للكسر الأساسيّوالكمّيّة المُلائمة لكسر بسطُه لا يُساوي 1 . عن هذه العلاقة نُجري نقاشًا صريحًا في نهاية الفعّاليّة 5 . يُفضّل الطلب من التلاميذ أن يُحاوِلوا تفسير لماذا التمرين المُلائم هو تمرين قسمة . هذا مثال لتفسير : وجَدنا كم حبّة جَوز توجد على قسم واحد، ونُريد الآن أن نجد كم حبّة جَوز توجد على 5 أقسام، لذلك علينا أن نضرب في 5 . في الفعّاليّتَين 6 وَ 7 على التلاميذ أن يجدوا قسمًا من كمّيّة بكسور ليست كسورًا أساسيّة، بدون أن يستعينوا بوسائل تجسيد، وإنما فقط بواسطة ملء الجداول وإجراء الحسابات المُلائمة . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 81 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 89 – 94 ) الكِتابَةُالسِّرِّيَّةُ - أَشْكالٌمَكانَالأَعْداد صفحة 83 في الفعّاليّة 8 نتناول مُعادلات طرح . يُمكن إجراء نقاش مع التلاميذ في التشابُه بين شكل كتابة مُعادلة من النوع الذي اعتادوا عليه، وشكل كتابة مُعادلة بالكتابة السرّيّة . 1 الكَعْكَةِ، يُمْكِنُ الاسْتِعانَةُ بِالتمْرينِ نِقاش في البَنْدِ ب، لِكَيْ نَعْرِفَ كَمْ حَبَّةَ جَوْزٍ توجَدُ عَلى 6 5 الكَعْكَة؟ 2 = 6 : 12 . بِأَيِّ تَمْرينٍ يُمْكِنُ الاسْتِعانَةُ لِكَيْ نَحْسُبَ كَمْ حَبَّةَ جَوْزٍ توجَدُ عَلى 6 ب أ 7 الكَعْكَةِ، مِنْ فَضْلِكَ . 12 كَمْ؟أَيُّ قِسْمٍ؟ 12 حَبَّةَ جَوْز 1 1 حَبّاتِ جَوْز 12 7 حَبّاتِ جَوْز 12 5 الكَعْكَةِ، مِنْ فَضْلِكَ . 6 كَمْ؟أَيُّ قِسْمٍ؟ 12 حَبَّةَ جَوْز 1 1 حَبّاتِ جَوْز 6 5 حَبّاتِ جَوْز 6 5 . كَمْ حَبَّةَ جَوْزٍ توجَدُ عَلى قِسْمِ الكَعْكَةِ الّذي اشْتَراهُ كُلُّ واحِد؟ أَكْمِلوا الجَدْوَلَيْنِ . عَلى قِسْمِ الكَعْكَةِ الّذي اشْتَراهُ بَسام عَلى قِسْمِ الكَعْكَةِ الّذي اشْتَرَتْهُ لينا توجَدُحَبّاتِ جَوْز . توجَدُحَبّاتِ جَوْز . لينابَسام 33
|