|
صفحة: 29
د . عمليّات حسابيّة في كسور مقاماتها متساوية بعد التبديل يُمكن أن نطرح بسُهولة عددًا صحيحًا من عدد صحيح وكسرًا من كسر . الطريقة المعروضة في المثال هي إحدى الطرائق لحلّالتمرين . مُهم جدًا قُبول وتشجيع حُلول أخرى . هذا مثال لطريقة أخرى : 3 . أي أننا نحصل 1 4 ، ومنه يجب أن نطرح 7 نطرح في البداية العددَين الصحيحَين فقط . يتبقّى 7 1 4 . يُمكن حلّهذا التمرين بواسطة تبديل صحيح إلى أسباع، كما 3 - 7 على تمرين طرح جديد : 7 1 4 لكي نصل 1 من 7 تعلَّمنا في الفعّاليّات السابقة، أو باستخدام العدد الصحيح كمُتّكَأ : نطرح 7 2 أخرى . إلى 4 ، وبعد ذلك نطرح 7 الفعّاليّة 26 هي تحضير لجمع أعداد مُختلطة . الصعوبة في جمع الأعداد المُختلفة تظهر بالأساس في الحالات التي يكون فيها حاصل جمع الكسرَين في العددَين المُختلطَين أكب من 1 ، الأمر الذي يستَوجب إجراء تبديل . في هذه الفعّاليّة نُعالج هذه الصعوبة على انفراد . 1 . الوجبات المُقَسّمَة تُشكِّل توجد على البسطة بيتسات كاملة، وبيتسات مُقَسّمَة إلى وجبات من 9 12 بيتسات، أي أكثر من بيتسا كاملة . للإجابة عن السؤال هل توجد على البسطة كمّيّة كافية معًا 9 من البيتسا لتلبية طلبيّة 6 بيتسات، على التلاميذ الانتباه إلى أنّالبيتسات المُقَسّمَة تًشكِّل معًا أكثر من بيتسا كاملة . النقاش في آخر الفعّاليّة يُمكِّن التلاميذ من تقديم إقتراحات لطرائق من عندهم، لإيجاد العدد الدقيق للبيتسات التي على البسطة . بعد ذلك، في المثال الموجود في الفعّاليّة 27 ، اقترَحنا على التلاميذ جمع البيتسات الكاملة على حِدَة، والوجبات على حِدَة : نِقاش كَمْ بيتْسا توجَدُ عَلى البَسْطَة؟ ما هُوَ العَدَدُ المُخْتَلِطُ المُلائِم؟ بيتْسا الأَتْساع 1 البيتْسا . هذِهِ هِيَمَجْموعَةُ البيتْسا 26 . في "بيتْسا الأَتْساع" كُلُّ وَجْبَةٍ هِيَ 9 الّتي عَلى البَسْطَة . مَعَالمُعَلِّم / ة لِلاحْتِفالِ بِعيدِ ميلادٍ يُريدونَ طَلَبَ 6 مِنَ البيتْسا . هَلْ توجَدُ مَجْموعَةُ بيتْسا كافِيَة؟ 27 . كَمْ بيتْسا توجَدُ عَلى كُلِّ بَسْطَة؟ أَكْمِلوا . مِثال 3 بيتْسا الأَسْباع 8 1 1 = 77 1 4 يوجَد بيتْسا . 7 29
|