|
|
صفحة: 218
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eתוברועמ 5 הלומד השלם מטרה להכיר את תופעת הנדידה של בעלי חיים . יֵשׁ בַּעֲלֵי חַיִים שֶׁנוֹדְדִים לִסְבִיבָה אַחֶרֶת כַּאֲשֶׁר קָשֶׁה לָהֶם לְהַשִׂיג אֶת מָה שֶׁהֵם צְרִיכִים . עֶדְרֵי גְנוּ בְּאַפְרִיקָה נוֹדְדִים לַאֲזוֹרִים שֶׁבָּהֶם יָרַד גֶשֶׁם וְצָמַח עֵשֶׂב רַעֲנָן מִילְיוֹנֵי סַרְטָנִים אֲדֻמִים חַיִים בְּאִיֵי כְּדֵי לֶאֱכֹל . הַפַּסְחָא, וּפַעַם בְּשָׁנָה כֻּלָם נוֹדְדִים יַחַד אֶל חוֹף הַיָם כְּדֵי לְהַטִיל בֵּיצִים . מִצְאוּ בְּדַף הַמַדְבֵּקוֹת אֶת בַּעֲלֵי הַחַיִים הַנוֹדְדִים, וְהַדְבִּיקוּ בַּמָקוֹם הַמַתְאִים . 4 . בַּעֲלֵי חַיִים נָעִים מִסְבִיבָה לִסְבִיבָה 30 בעלי חיים נעים מסביבה לסביבה • אחרי הקראת הכותרת מבקשים מהילדים לספר מניסיונם : מתי עברתם מסביבה לסביבה ? מה הייתה הסיבה ? אומרים : אנחנו משנים / מחליפים את הסביבה בגלל צורך מסוים . כך גם בעלי החיים . שואלים : אתם יודעים אילו בעלי חיים נודדים ? האם אתם יודעים מדוע הם נודדים ? • אחרי הפעילות מבקשים מהילדים לציין מה דומה ומה שונה בדוגמאות הנדידה . מבקשים מהילדים להקיף במעגל את הסיבה לנדידת כל בעל חיים . עמ׳ בחוברת 30 - 31 הערות לעצמי 812׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|