|
|
صفحة: 210
מודלים פדגוגיים E 5 הלומד השלם מטרה להכיר את תנאי הסביבה במדבר ואת דרכי ההתמודדות של בעלי החיים עם מעורבות תנאים אלה . 3 . בַּעֲלֵי חַיִים בַּמִדְבָּר קָרָקָל גָמָל שׁוּעָל מָצוּי יָעֵל נוּבִּי גִזְרוּ אֶת הַחַיוֹת הַמְשַׂחֲקוֹת . קַפְּלוּ אוֹתָן כְּדֵי שֶׁיוּכְלוּ לַעֲמֹד עַל לוּחַ הַמִשְׂחָק . אוֹכְלִים וּמִתְחַזְקִים מִתְקַדְמִים צַעַד נוֹסָף . נָחִים בַּצֵל וְצוֹבְרִים כּוֹחַ מְחַכִּים תוֹר אֶחָד . רוּחַ קְרִירָה דוֹחֶפֶת קָדִימָה מִתְקַדְמִים צַעַד אֶחָד . לַיְלָה קָרִיר אֶפְשָׁר לְהִתְקַדֵם מַהֵר . מִתְקַדְמִים שְׁנֵי צְעָדִים . קַפְּלוּ לְאָחוֹר קַפְּלוּ לְאָחוֹר קַפְּלוּ לְאָחוֹר קַפְּלוּ לְאָחוֹר 22 עמ׳ בחוברת 22 - 23 בעלי חיים במדבר מציגים את התמונות שהילדים הביאו ( על פי ההמלצה מהעמוד הקודם ) ומבקשים מהם לספר על המקום ולתאר את הסביבה ואת התנאים בה . גזרו את החיות המשחקות מציגים את בעלי החיים המשמשים שחקנים במשחק, ומבקשים מהילדים לספר מה הם יודעים עליהם . מזמינים את הילדים לשער מדוע צבע הגוף של בעלי החיים מזכיר את צבע המדבר / האדמה במדבר . קוגניטיבי חברתי רגשי חוש - נועי הערות לעצמי 012׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|