|
|
صفحة: 61
מודלים פדגוגיים גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם קוגניטיבי הסברחוש - נועי מטרה לחקור את הקשר בין גודל אפרכסת האוזן לאיכות השמיעה . עמ׳ בחוברת 35 פעילות 1 הפעילות מכוונת לגודל האפרכסות של בעלי החיים, אבל יש לקבל גם תשובות נכונות אחרות . למשל : כולם יונקים, לכולם יש פרווה . . . פעילות 2 לפני הפעילות שואלים : למה לחלק מבעלי החיים יש אפרכסות גדולות ? מה תפקידן ? כדי לקבל תשובה לשאלה, נבצע ניסוי קטן . פעילות 2 בפעילות זו צריך שקט מוחלט בכיתה, כדי לשים לב לשינוי העדין בשמיעה כשמגדילים את האפרכסת . אחרי שמיעה ראשונה של מוזיקה, המורה תסמן לילדים להניח את הידיים מאחורי אפרכסות האוזניים ותשמיע שוב את המוזיקה . אפשר לחזור על הניסוי כמה פעמים כדי שישימו לב להבדל . סדר האוזניים המופיעות בשולי העמוד מהפינה השמאלית למעלה על פי כיוון השעון : ינשוף, ארנבת, חתול בית, לטאה, כלב ( האסקי ) , פיל, אוגר, קרקל, לטאה, ירבוע לביאה, שועל פנק, לטאה, גמל, סנאי, כלב . 2 . הַאֲזִינוּ לְמוּזִיקָה . הַנִיחוּ יָדַיִם מֵאֲחוֹרֵי אֲפַרְכְּסוֹת הָאָזְנַיִם וְהַאֲזִינוּ שׁוּב . הַאִם יֵשׁ הֶבְדֵל בַּשְׁמִיעָה ? אֲפַרְכָּסוֹת גְדוֹלוֹת מְרַכְּזוֹת יוֹתֵר גַלֵי קוֹל וּמְאַפְשְׁרוֹת לִשְׁמֹעַ טוֹב יוֹתֵר . כָּךְ בַּעֲלֵי חַיִים יְכוֹלִים לִמְצֹא מָזוֹן וְלַחֲמֹק מִטוֹרְפִים . 1 . מָה מְשֻׁתָף לְבַעֲלֵי הַחַיִים שֶׁבַּתְמוּנוֹת ? מַגְדִילִים אָזְנַיִם קָרָקָלאִימְפָּלָהעֲטַלֵף אָזְנָןשׁוּעָל פֵנֶק 35 הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 61
|
|