|
|
صفحة: 207
ח וֹקְרִי ם בִּפְעֻלָה 3 . סַכְּמוּ מָה מְצָאתֶם . צִבְעוּ מִשְׁבְּצוֹת כְּמִסְפַּר הַנְמָלִים שֶׁהִגִיעוּ לְכָל סוּג מָזוֹן . 4 . כִּתְבוּ אֶת תוֹצְאַת הַנִסוּי שֶׁלָכֶם : בַּנִסוּי שֶׁעָרַכְנוּ רֹב הַנְמָלִים הֶעֱדִיפוּ לֶאֱכֹֹל 7 6 5 4 3 2 1 סֻכָּר לֶחֶםיְרָקוֹתזְרָעִים עָלִים יוֹתֵר מִ - 7 מִסְפַּר נְמָלִים 5 . הַאִם תוֹצְאַת הַנִסוּי שֶׁלָכֶם זֵהָה לַתוֹצָאָה שֶׁל הַחוֹקֵר ? הַסְבִּירוּ . מִסְפַּר הַנְמָלִים שֶׁהִגִיעוּ לְכָל סוּג מָזוֹן 19 מספר הנמלים שהגיעו לכל סוג מזון מרכזים את הנתונים בגרף ומבקשים מהילדים לתאר את התוצאות . פעילות 5 אחרי הפעילות בודקים אילו שאלות הקשורות בניסוי מעניינות את הילדים, למשל : האם כל מיני הנמלים מעדיפות אותו סוג מזון ? האם שעת התצפית משפיעה על התוצאות ? האם העונה משפיעה ? וכו׳ . הרחבה למורה ישנו מין של “נמלים חקלאיות״ . הנמלים האלה גוזרות עלים ; הן מטפסות על עצים וגוזרות את העלים באמצעות הלסתות החזקות שלהן . אחר כך הן מניפות את העלים, נושאות אותם בשיירה ארוכה אל הקן ומכניסות את פיסות העלים פנימה . על פיסות העלים האלה הנמלים מגדלות פטריות זעירות המשמשות למאכל . פלא טבע מדריך למורה׀ 207
|
|